1. Corrida dos Pronomes

Habilidade(s) BNCC:

• (EF35LP14) Identificar e reproduzir em textos pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos como recurso coesivo anafórico.
• (EF35LP06) Recuperar relações entre partes de um texto identificando substituições lexicais ou pronominais que contribuem para a continuidade do texto.

Objetivo:

Trabalhar a identificação e uso correto dos pronomes em uma atividade lúdica, estimulando a movimentação e a interação entre os alunos.

Materiais:

• Cartões com frases incompletas (ex: “Maria trouxe ___ livro.”) com pronomes sublinhados.
• Fitas coloridas para marcar o espaço.
• Lápis e papel para anotações.

Como Jogar/Brincar:

1. Preparar o espaço: Faça duas linhas com fitas coloridas, uma para cada equipe.
2. Formar duplas: Divida a turma em duplas.
3. Distribuir os cartões: Cada dupla recebe um cartão com uma frase incompleta que necessita de um pronome para completar.
4. Corrida: Ao sinal, um membro da dupla corre até a linha de chegada, completa a frase no cartão e retorna para passar a vez ao parceiro.
5. Apresentação: Após completarem todos os cartões, as duplas se reúnem e compartilham as frases, explicando os pronomes utilizados.
6. Discussão: O professor pode fazer perguntas para verificar a compreensão sobre os pronomes usados.
7. Repetir: Realize mais rodadas com novos cartões, alternando as duplas.

Variação:

Para alunos com dificuldades, forneça opções de pronomes para que escolham (ex: “Maria trouxe ___ livro. [ele/ela]”).

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2. Teatro dos Verbos

Habilidade(s) BNCC:

• (EF05LP05) Identificar a expressão de presente, passado e futuro em tempos verbais do modo indicativo.
• (EF35LP08) Utilizar ao produzir um texto conhecimentos linguísticos e gramaticais como ortografia e regras básicas de concordância.

Objetivo:

Explorar os tempos verbais através de uma dinâmica teatral, promovendo a criatividade e o entendimento de verbos em diferentes contextos.

Materiais:

• Cartões com verbos em diferentes tempos (presente, passado, futuro).
• Acessórios simples para encenação (chapéus, óculos, etc.).

Como Jogar/Brincar:

1. Preparar as cenas: Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos.
2. Distribuir os cartões: Cada grupo recebe 3 cartões com verbos em diferentes tempos.
3. Criação da cena: Os grupos têm 10 minutos para criar uma pequena cena utilizando os verbos. Eles devem encenar a ação no tempo verbal indicado.
4. Apresentação: Cada grupo apresenta sua cena para a turma.
5. Discussão: Após cada apresentação, o professor pergunta sobre os verbos usados e os tempos verbais.
6. Reflexão: Os alunos devem escrever um pequeno texto sobre o que aprenderam.

Variação:

Alunos com dificuldades podem receber verbos já conjugados e apenas precisarão encenar a ação.

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3. Caça ao Texto

Habilidade(s) BNCC:

• (EF35LP03) Identificar a ideia central do texto demonstrando compreensão global.
• (EF35LP04) Inferir informações implícitas nos textos lidos.

Objetivo:

Desenvolver a habilidade de leitura e interpretação de textos de forma lúdica, promovendo a cooperação e a troca de conhecimentos.

Materiais:

• Textos curtos impressos (ex: contos, fábulas).
• Cartões com perguntas sobre os textos.
• Caixas ou cestos para esconder os textos.

Como Jogar/Brincar:

1. Preparar o espaço: Esconda os textos em diferentes locais da sala.
2. Formar grupos: Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos.
3. Caça ao texto: Ao sinal, os grupos devem procurar os textos escondidos.
4. Leitura e perguntas: Após encontrarem um texto, eles devem lê-lo e responder as perguntas que estão em cartões que foram deixados em cada texto.
5. Apresentação: Cada grupo compartilha a ideia central do texto e as respostas das perguntas.
6. Discussão: O professor facilita uma discussão sobre as inferências feitas pelos grupos.
7. Reflexão: Cada aluno escreve uma frase sobre o que mais gostou do texto.

Variação:

Para alunos com dificuldades, forneça textos com ilustrações ou perguntas de múltipla escolha.