Avaliação de Língua Portuguesa – 4º ano
Nome da Escola: _______________________________
Nome do Aluno: _______________________________
Turma: _______ Data: ___/___/___
Professor(a): _______________________________
Questões
Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP04)
Observe a imagem de um cartaz de uma festa junina. Qual é o efeito de sentido que a imagem e as cores utilizadas transmitem?
A) Alegria e diversão B) Tristeza e solidão C) Medo e insegurança D) Indiferença e tédio
Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP11)
Durante uma conversa, você deve respeitar os turnos de fala. Se seu amigo está falando, o que você deve fazer?
A) Interrompê-lo B) Esperar sua vez de falar C) Falar ao mesmo tempo D) Ignorar o que ele diz
Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP12)
Em uma conversa, a forma como olhamos e usamos o corpo pode mudar a mensagem. O que significa cruzar os braços durante uma conversa?
A) Estar interessado B) Estar aberto ao diálogo C) Estar fechado ou desinteressado D) Estar ansioso
Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP18)
Ao ler uma história, você vê uma ilustração de um cachorro feliz. O que essa imagem pode estar dizendo sobre a história?
A) O cachorro está triste. B) O cachorro é o vilão. C) O cachorro está se divertindo. D) O cachorro não aparece na história.
Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP05)
Leia a frase: “O garoto estava tão cansado que parecia um zumbi.” O que a palavra “zumbi” significa neste contexto?
A) Ele estava dormindo. B) Ele estava muito feliz. C) Ele estava muito cansado e sem energia. D) Ele estava doente.
Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP22)
Na frase: “Ela disse que viria ao aniversário, mas não apareceu.” O verbo “disse” indica que:
A) A fala foi feita de maneira direta. B) A fala é uma mentira. C) A fala é uma promessa. D) A fala não foi cumprida.
Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF15LP04)
Descreva como os elementos gráficos de um cartaz (como cores e desenhos) podem influenciar a vontade das pessoas de participar de um evento.
Resposta: _________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP11)
Quando você fala “senhor” ou “senhora” para um adulto, o que você está fazendo?
A) Falando de maneira educada B) Ignorando a pessoa C) Brincando com ela D) Não respeitando a idade dela
Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP12)
Qual destes gestos pode mostrar que você está feliz durante uma conversa?
A) Sorrir B) Olhar para baixo C) Cruzar os braços D) Falar muito baixo
Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP18)
Leia a tirinha a seguir. O que as ilustrações estão comunicando sobre a amizade entre os personagens?
A) Eles não se gostam. B) Eles brigaram. C) Eles são amigos e se divertem juntos. D) Eles não se conhecem.
Questão 11 (Questão aberta – Habilidade EF35LP05)
Em uma frase, explique o que significa a expressão “coração partido” e como você a entenderia em um texto.
Resposta: _________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP22)
Na frase: “Ele disse: ‘Estou muito feliz!'”, qual o efeito da fala direta?
A) O que ele disse não é importante. B) Ele expressou sua emoção de forma clara. C) A frase é apenas uma opinião. D) A frase não tem valor.
Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP04)
Qual recurso gráfico pode ajudar a compreender melhor um texto?
A) Texto em letras pequenas B) Gráficos e tabelas C) Frases longas e complexas D) Letras apagadas
Questão 14 (Questão aberta – Habilidade EF15LP11)
Descreva uma situação em que você precisou respeitar o turno de fala em uma conversa. O que aconteceu?
Resposta: _________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP12)
Na conversa entre amigos, o que significa rir e olhar nos olhos?
A) Eles não estão interessados. B) Eles estão se divertindo e se comunicando bem. C) Eles estão brigando. D) Eles estão confusos.
Questão 16 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP18)
As ilustrações em um livro de histórias ajudam a:
A) Confundir o leitor. B) Tornar a leitura mais divertida e compreensível. C) Fazer o livro parecer mais longo. D) Tirar a atenção da história.
Questão 17 (Questão aberta – Habilidade EF35LP05)
Crie uma frase usando a palavra “desafiante” e explique o que ela significa.
Resposta: _________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Questão 18 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP22)
A frase: “Ela perguntou: ‘Você vai à festa?'” mostra que:
A) Não houve diálogo. B) O diálogo foi claro e direto. C) Ela não queria saber. D) A festa não é importante.
Questão 19 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP04)
Qual elemento gráfico em um livro pode ajudar a contar a história?
A) Letras em tamanho pequeno. B) Imagens e ilustrações. C) Sombras. D) Linhas retas.
Questão 20 (Questão aberta – Habilidade EF15LP18)
Imagine que você está criando um cartaz para um evento. Quais elementos gráficos você usaria e por quê?
Resposta: _________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Gabarito
Questão 1: A Questão 2: B Questão 3: C Questão 4: C Questão 5: C Questão 6: D Questão 7: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve demonstrar compreensão do conceito) Questão 8: A Questão 9: A Questão 10: C Questão 11: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve explicar a expressão de forma clara) Questão 12: B Questão 13: B Questão 14: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve descrever uma situação real) Questão 15: B Questão 16: B Questão 17: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve usar a palavra corretamente) Questão 18: B Questão 19: B Questão 20: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve justificar as escolhas de forma clara)
Critérios de Correção para Questões Discursivas
Questão 7:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 11:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 14:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 17:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 20:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Análise e Intervenção Pedagógica
Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:
- Estratégia 1: Realizar atividades lúdicas que envolvam diálogos e turnos de fala, como jogos de interpretação de papéis.
- Estratégia 2: Usar histórias em quadrinhos para trabalhar a relação entre texto e imagem, promovendo discussões em grupo.
- Estratégia 3: Promover leituras em voz alta, enfatizando a expressão corporal e o uso de gestos.
Sugestões de Retomada de Conteúdos:
- Atividade 1: Criar um cartaz sobre um tema de interesse da turma, utilizando ilustrações e textos curtos.
- Atividade 2: Organizar um debate em sala de aula sobre um livro lido, respeitando os turnos de fala.
Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:
- Desafio 1: Escrever uma história curta que inclua diálogos e utilize diferentes verbos de enunciação.
- Desafio 2: Criar um projeto de leitura onde os alunos devem apresentar livros e incluir ilustrações que ajudem a contar a história.
Estratégias de Intervenção Específicas:
- Intervenção 1: Reuniões individuais para discutir as dificuldades na interpretação de textos.
- Intervenção 2: Sessões de reforço focadas em vocabulário e expressão oral, utilizando meios visuais como vídeos e imagens.
💚 Feito com amor por SKOOLY
Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário
www.skooly.com.br