Avaliação de Língua Portuguesa – 4º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP19)

Maria leu um texto sobre como as abelhas fazem mel. O texto dizia que as abelhas voam de flor em flor, coletando néctar e, depois, transformam esse néctar em mel. Qual é a principal ideia desse texto?

A) As flores são bonitas. B) O mel é doce. C) As abelhas ajudam a polinizar as flores. D) As abelhas fazem mel a partir do néctar.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP20)

Na aula de ciências, o professor apresentou um gráfico que mostrava quantas frutas cada aluno trouxe. Se o gráfico mostrou que 5 alunos trouxeram maçãs, 3 trouxeram bananas e 2 trouxeram laranjas, qual fruta foi a mais trazida?

A) Maçã B) Banana C) Laranja D) Nenhuma das alternativas

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP15)

No texto “O Sapo e a Capa”, encontramos um sapo que sonha em ser príncipe. O que essa história nos ensina sobre os contos de fadas?

A) Eles são sempre tristes. B) Eles têm personagens que realizam sonhos. C) Eles não têm lições importantes. D) Eles falam apenas de príncipes e princesas.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP19)

Um texto sobre o ciclo da água explica que a água evapora, forma nuvens e depois volta à terra como chuva. Qual é a função desse texto?

A) Contar uma história de aventura. B) Explicar um fenômeno natural. C) Descrever diferentes tipos de água. D) Ensinar a nadar.

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP20)

Em uma tabela, a professora mostrou quantos livros cada aluno leu no mês. Se Ana leu 4 livros, Carlos leu 6 e Beatriz leu 2, quem leu mais livros?

A) Ana B) Carlos C) Beatriz D) Todos leram a mesma quantidade.

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP15)

Qual dos seguintes textos é considerado literário e pertence ao mundo da fantasia?

A) Uma receita de bolo. B) Um manual de instruções. C) Um conto sobre um dragão que vive em uma montanha. D) Um artigo científico sobre a saúde.

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP19)

Um texto expositivo sobre o corpo humano descreve as funções do coração. O que esse texto tem como principal objetivo?

A) Contar uma história sobre um médico. B) Explicar como o coração funciona. C) Descrever as partes do corpo. D) Falar sobre doenças.

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP20)

Quando você vê um gráfico de barras que mostra a altura dos alunos da turma, qual informação esse gráfico representa?

A) Quantidade de alunos. B) Como os alunos se sentem. C) Altura de cada aluno. D) O que cada aluno comeu.

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP15)

Por que é importante ler textos literários, como contos e poesias?

A) Porque eles são muito longos. B) Porque eles nos fazem rir ou chorar e nos ensinam sobre a vida. C) Porque eles não têm imagens. D) Porque são apenas para adultos.

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP19)

Um texto expositivo fala sobre a importância de reciclar o lixo. Qual é a ideia principal desse texto?

A) O lixo deve ser jogado fora. B) A reciclagem ajuda a proteger o meio ambiente. C) O lixo é sempre ruim. D) Reciclar é muito difícil.

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Gabarito

Questão 1: D Questão 2: A Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: C Questão 7: B Questão 8: C Questão 9: B Questão 10: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

(Não aplicável, pois todas as questões são de múltipla escolha)

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Leitura compartilhada de textos expositivos e literários, seguida de discussões em grupo para estimular a compreensão.
• Estratégia 2: Criação de gráficos simples em sala de aula usando dados reais, como a quantidade de frutas trazidas pelos alunos.
• Estratégia 3: Atividades de leitura com ilustrações que ajudem a entender melhor os textos.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Pesquisa sobre um tema de interesse (como animais ou plantas) e apresentação em formato de cartaz.
• Atividade 2: Criação de um conto em grupo, onde cada aluno contribui com uma parte da história.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Escrever um texto expositivo sobre um tema de interesse, incluindo gráficos ou tabelas.
• Desafio 2: Criar uma história literária que misture elementos de diferentes contos conhecidos.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões individuais de leitura para alunos que apresentam dificuldades, com foco na interpretação de textos.
• Intervenção 2: Exercícios de classificação de textos em literários e não literários, ajudando a ampliar o vocabulário e a compreensão.

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