Simulado SAEB: Língua Portuguesa – 2º ano EF – 06/09/2026

Simulado SAEB – Língua Portuguesa – 2º ano EF

📚 Disciplina: Língua Portuguesa

🎓 Série/Etapa: 2º ano EF

📝 Número de Questões: 15

📋 Referência: Habilidades BNCC

🎯 Tema Principal: Interpretação de texto

⚡ Nível: Avançado

📋 Habilidades BNCC: EF02LP12, EF02LP26, EF12LP02, EF12LP04, EF12LP17, EF02LP10, EF12LP03, EF12LP05

📅 Data de Criação: 06/09/2026

Simulado SAEB – Língua Portuguesa – 2º Ano EF

Simulado SAEB – Língua Portuguesa – 2º Ano EF

Identificação

Escola: Escola Primária

Aluno: ______________________

Data: ____/____/____

Instruções para o Aluno

Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa que você considera correta. O tempo sugerido para a realização deste simulado é de 60 minutos.

Questões

  1. Leia a canção abaixo e responda à pergunta:

    “A estrela brilha no céu,
    ilumina o meu caminho,
    com seu brilho tão belo,
    me faz sonhar com carinho.”

    Qual é a principal ideia transmitida na canção?

    • A) A estrela é um guia na vida.
    • B) As estrelas são perigosas.
    • C) Sonhar não tem importância.
    • D) O céu é sempre escuro.
  2. Qual é o sinônimo da palavra “brilho” no contexto da canção?

    • A) Escuridão
    • B) Luz
    • C) Sombra
    • D) Opacidade
  3. Leia o texto abaixo:

    “Hoje é dia de festa! Vamos comemorar o aniversário da Ana com um bolo de chocolate e muitas balas!”

    O que é mais importante para a Ana neste texto?

    • A) O bolo de chocolate.
    • B) O aniversário.
    • C) As balas.
    • D) O dia da semana.
  4. Sobre o seguinte aviso, qual a finalidade principal do texto?

    “Atenção: A reunião de pais acontecerá na próxima quinta-feira às 19h.”

    • A) Convidar os pais para um evento.
    • B) Informar sobre a troca de professores.
    • C) Comunicar as notas dos alunos.
    • D) Anunciar o dia das crianças.
  5. Leia o poema abaixo:

    “Na floresta verdejante,
    os pássaros a cantar,
    a brisa suave e doce
    vem nos alegrar.”

    Qual a principal imagem que o poema evoca?

    • A) Calor intenso.
    • B) Floresta e sons da natureza.
    • C) Cidade movimentada.
    • D) Noite estrelada.
  6. O que caracteriza as “cantigas” mencionadas na habilidade (EF02LP12)?

    • A) São sempre sobre amor.
    • B) Têm um ritmo e melodia.
    • C) São escritas em prosa.
    • D) Não possuem rimas.
  7. Qual dos seguintes textos é um exemplo de gênero literário?

    • A) Receita de bolo.
    • B) Lista de compras.
    • C) História em quadrinhos.
    • D) Aviso de reunião.
  8. Leia a frase:

    “O gato é rápido e ágil.”

    Qual é o antônimo da palavra “rápido”?

    • A) Devagar
    • B) Forte
    • C) Pequeno
    • D) Feroz
  9. Qual é a importância de ler textos variados na infância, conforme a habilidade (EF02LP26)?

    • A) Para decorar conteúdos.
    • B) Para desenvolver o gosto pela leitura.
    • C) Para evitar interações sociais.
    • D) Para aumentar a quantidade de palavras.
  10. O que deve ser considerado ao planejar uma (re)contagem de história, segundo a habilidade (EF12LP05)?

    • A) Somente a quantidade de personagens.
    • B) A situação comunicativa e a finalidade do texto.
    • C) Apenas a opinião do narrador.
    • D) Os detalhes mais irrelevantes.
  11. Leia a frase:

    “O sol brilha intensamente.”

    Qual é a forma correta de copiar esta frase, mantendo as características do texto?

    • A) O sol brilha intensamente.
    • B) O sol brilha, intensamente.
    • C) O sol-brilha intensamente.
    • D) O Sol brilha intensamente.
  12. Qual a função de um convite?

    • A) Informar sobre eventos.
    • B) Descrever experiências pessoais.
    • C) Propor uma troca de ideias.
    • D) Fazer pedidos.
  13. O que é um verbete em uma enciclopédia infantil?

    • A) Um pequeno relato de uma história.
    • B) Um texto que explica e dá informações sobre um tema.
    • C) Um tipo de poema.
    • D) Um aviso para os alunos.
  14. Em um texto informativo, qual elemento é fundamental para a clareza da informação?

    • A) A complexidade das palavras.
    • B) O uso de imagens.
    • C) A organização das ideias.
    • D) A quantidade de detalhes irrelevantes.

Gabarito Comentado

  1. Resposta correta: A

    Habilidade BNCC trabalhada: (EF02LP12) – A estrela é vista como um guia na vida.

  2. Resposta correta: B

    Habilidade BNCC trabalhada: (EF02LP10) – “Brilho” pode ser trocado por “luz”.

  3. Resposta correta: B

    Habilidade BNCC trabalhada: (EF02LP12) – O foco do texto é o aniversário da Ana.

  4. Resposta correta: A

    Habilidade BNCC trabalhada: (EF12LP04) – O texto convoca os pais para um evento.

  5. Resposta correta: B

    Habilidade BNCC trabalhada: (EF02LP26) – O poema evoca a natureza e seus sons.

  6. Resposta correta: B

    Habilidade BNCC trabalhada: (EF02LP12) – Cantigas possuem ritmo e melodia.

  7. Resposta correta: C

    Habilidade BNCC trabalhada: (EF12LP03) – História em quadrinhos é um gênero literário.

  8. Resposta correta: A

    Habilidade BNCC trabalhada: (EF02LP10) – O antônimo de “rápido” é “devagar”.

  9. Resposta correta: B

    Habilidade BNCC trabalhada: (EF02LP26) – Ler textos variados desenvolve o gosto pela leitura.

  10. Resposta correta: B

    Habilidade BNCC trabalhada: (EF12LP05) – Considerar a situação comunicativa é essencial.

  11. Resposta correta: A

    Habilidade BNCC trabalhada: (EF12LP03) – Manter as características do texto é importante.

  12. Resposta correta: A

    Habilidade BNCC trabalhada: (EF12LP04) – O convite informa sobre eventos.

  13. Resposta correta: B

    Habilidade BNCC trabalhada: (EF12LP17) – Verbete explica e dá informações.

  14. Resposta correta: C

    Habilidade BNCC trabalhada: (EF12LP04) – A organização das ideias é fundamental.

Mapeamento de Habilidades BNCC

Questão Habilidade BNCC
1 EF02LP12
2 EF02LP10
3 EF02LP12
4 EF12LP04
5 EF02LP26
6 EF02LP12
7 EF12LP03
8 EF02LP10
9 EF02LP26
10 EF12LP05
11 EF12LP03
12 EF12LP04
13 EF12LP17
14 EF12LP04
15 EF12LP17

Orientações para o Professor

Este simulado pode ser aplicado em sala de aula como uma atividade de revisão ou avaliação. É importante que o professor discuta cada questão após a correção, estimulando a reflexão e a compreensão das respostas. O professor pode também explorar as habilidades contempladas, incentivando os alunos a lerem diferentes gêneros textuais e a relacionarem suas experiências pessoais com o conteúdo abordado.