Simulado SAEB: Matemática – 5º ano EF – 06/09/2026

Simulado SAEB – Matemática 5º Ano EF

Identificação

Escola: Escola Municipal XYZ

Aluno: ____________________________

Data: ___/___/____

Instruções para o Aluno

Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa que você considera correta. O tempo sugerido para a realização deste simulado é de 60 minutos.

Questões

1. Um retângulo tem 5 cm de largura e 10 cm de comprimento. Qual é o perímetro desse retângulo?
   • A) 15 cm
   • B) 30 cm
   • C) 50 cm
   • D) 25 cm
2. Maria desenhou um quadrado em uma malha quadriculada. Cada lado do quadrado mede 4 unidades. Qual é o perímetro do quadrado?
   • A) 16 unidades
   • B) 8 unidades
   • C) 12 unidades
   • D) 20 unidades
3. Um terreno em forma de triângulo tem lados medindo 6 m, 8 m e 10 m. Qual é o perímetro do terreno?
   • A) 24 m
   • B) 28 m
   • C) 20 m
   • D) 18 m
4. A escola vai construir um novo campo de futebol retangular com 70 m de comprimento e 50 m de largura. Qual será o perímetro do campo?
   • A) 140 m
   • B) 300 m
   • C) 250 m
   • D) 120 m
5. Um artista pintou um quadrado em uma tela, e cada lado mede 3 cm. Se ele fizer um aumento de 50% em cada lado, qual será o novo perímetro?
   • A) 18 cm
   • B) 12 cm
   • C) 24 cm
   • D) 30 cm
6. Uma sala de aula tem a forma de um retângulo com 6 m de largura e 8 m de comprimento. Qual é o perímetro da sala?
   • A) 28 m
   • B) 36 m
   • C) 20 m
   • D) 40 m
7. Se um quadrado tem um perímetro de 32 cm, qual é o comprimento de cada lado?
   • A) 8 cm
   • B) 10 cm
   • C) 12 cm
   • D) 15 cm
8. Em um jogo, Felipe precisa medir o perímetro de um triângulo cujos lados medem 5 cm, 7 cm e 9 cm. Qual é o perímetro do triângulo?
   • A) 21 cm
   • B) 19 cm
   • C) 22 cm
   • D) 23 cm
9. Uma piscina tem formato retangular, com 4 m de largura e 10 m de comprimento. Qual é o perímetro total da piscina?
   • A) 28 m
   • B) 20 m
   • C) 50 m
   • D) 40 m
10. Um artista quer cercar um jardim retangular que mede 15 m de comprimento e 10 m de largura. Qual é o perímetro que ele precisará para cercar o jardim?
    • A) 50 m
    • B) 40 m
    • C) 60 m
    • D) 70 m
11. Ana desenhou um triângulo em uma malha quadriculada, onde um dos lados mede 5 cm, o segundo mede 12 cm e o terceiro 13 cm. Qual é o perímetro do triângulo?
    • A) 30 cm
    • B) 25 cm
    • C) 20 cm
    • D) 22 cm
12. Um campo de futebol em formato de retângulo tem 90 m de largura e 120 m de comprimento. Qual é o perímetro total desse campo?
    • A) 400 m
    • B) 300 m
    • C) 450 m
    • D) 250 m
13. Um quadro tem a forma de um quadrado com lados medindo 2 m. Se o artista decide aumentar cada lado em 1 m, qual será o novo perímetro do quadro?
    • A) 12 m
    • B) 10 m
    • C) 16 m
    • D) 8 m
14. Um terreno retangular mede 50 m de comprimento e 30 m de largura. Qual é o perímetro desse terreno?
    • A) 160 m
    • B) 100 m
    • C) 200 m
    • D) 120 m
15. Uma horta tem o formato de um triângulo com os lados medindo 5 m, 12 m e 13 m. Qual é o perímetro da horta?
    • A) 30 m
    • B) 25 m
    • C) 35 m
    • D) 20 m

Gabarito Comentado

1. B – O perímetro é calculado pela soma dos lados: 5 + 10 + 5 + 10 = 30 cm. (Descritor: D11)
2. A – O perímetro do quadrado é 4 x 4 = 16 unidades. (Descritor: D11)
3. A – O perímetro é 6 + 8 + 10 = 24 m. (Descritor: D11)
4. A – O perímetro é 2 x (70 + 50) = 240 m. (Descritor: D11)
5. A – Aumento de 50%: 4 cm x 1.5 = 6 cm; novo perímetro 4 x 6 cm = 24 cm. (Descritor: D11)
6. A – O perímetro é 2 x (6 + 8) = 28 m. (Descritor: D11)
7. A – Cada lado é 32 cm / 4 = 8 cm. (Descritor: D11)
8. A – O perímetro é 5 + 7 + 9 = 21 cm. (Descritor: D11)
9. A – O perímetro é 2 x (4 + 10) = 28 m. (Descritor: D11)
10. A – O perímetro é 2 x (15 + 10) = 50 m. (Descritor: D11)
11. A – O perímetro é 5 + 12 + 13 = 30 cm. (Descritor: D11)
12. A – O perímetro é 2 x (90 + 120) = 420 m. (Descritor: D11)
13. A – O novo perímetro é 2 x (2 + 1) x 4 = 12 m. (Descritor: D11)
14. A – O perímetro é 2 x (50 + 30) = 160 m. (Descritor: D11)
15. A – O perímetro é 5 + 12 + 13 = 30 m. (Descritor: D11)

Mapeamento de Descritores SAEB

Orientações para o Professor

Este simulado pode ser aplicado em sala de aula como uma atividade de revisão. É importante fornecer feedback individualizado aos alunos, discutindo o raciocínio por trás das respostas corretas e incorretas. Estimule os alunos a explicarem suas respostas e a desenvolverem estratégias para resolver problemas de perímetro de maneira mais eficiente.