1. TÍTULO DA ATIVIDADE

“Contando Histórias: Somando e Subtraindo no Cotidiano!”

2. APRESENTAÇÃO

Nesta atividade, abordaremos a soma e a subtração de forma prática e contextualizada, utilizando situações que fazem parte do cotidiano dos alunos. Compreender essas operações matemáticas é fundamental para a gestão de finanças pessoais, planejamento de compras e resolução de problemas diários.

3. CONTEXTUALIZAÇÃO

Imagine que Maria, uma mãe de família, foi ao mercado e fez a seguinte compra: ela comprou 5 quilos de arroz por R$ 10,00, 3 quilos de feijão por R$ 12,00 e 2 pacotes de macarrão por R$ 8,00. Ao chegar em casa, ela percebeu que precisava subtrair o valor das compras do dinheiro que tinha no bolso: R$ 50,00. E agora, será que Maria ainda tem dinheiro suficiente? Essa situação é comum no dia a dia e nos ajuda a entender a importância da soma e da subtração.

4. MATERIAIS NECESSÁRIOS

• Computador com acesso à internet
• Quadro branco ou flip chart
• Canetas para quadro
• Calculadora (opcional)
• Fichas ou folhas de atividades impressas

5. DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE

Etapa 1: Explorando o Cotidiano (10 minutos)

Inicie a atividade apresentando a situação-problema de Maria.

Pergunte aos alunos se eles já passaram por situações semelhantes e incentive-os a compartilhar experiências relacionadas a compras e gestão de dinheiro.

Anote as contribuições no quadro, ressaltando a importância da soma e da subtração.

Etapa 2: Resolvendo Juntos (15 minutos)

Divida os alunos em grupos de 3 a 4 pessoas e forneça a eles as fichas com os dados das compras de Maria.

Solicite que, em grupo, eles realizem as operações de soma para descobrir o total das compras e a subtração para saber quanto ainda sobra.

Circulando entre os grupos, ofereça suporte e esclareça dúvidas. Após 10 minutos, reúna todos e peça que compartilhem as respostas.

Etapa 3: Reflexão e Aplicação (5 minutos)

Finalize a atividade perguntando aos alunos como podem aplicar o que aprenderam em situações de sua vida cotidiana, como planejamento de despesas ou controle de orçamento.

Incentive a discussão sobre a importância de saber fazer contas básicas para evitar surpresas financeiras.

6. ATIVIDADES/QUESTÕES

Calcule o total gasto por Maria nas compras.

Quanto dinheiro Maria tem após as compras, se ela começou com R$ 50,00?

Se Maria quiser comprar mais 2 quilos de açúcar por R$ 5,00, quanto ela gastará no total, incluindo o açúcar?

Se ela decidir economizar R$ 10,00 do total que sobrou, quanto ela terá após essa economia?

7. ORIENTAÇÕES AO PROFESSOR

• Dicas de mediação: Esteja atento às dificuldades dos alunos e promova discussões que estimulem o raciocínio.
• Adaptações possíveis: Para alunos com dificuldades, forneça exemplos adicionais e permita o uso de calculadoras.
• Sugestões de aprofundamento: Proponha que os alunos façam um planejamento de compras para a próxima semana utilizando soma e subtração.
• Como lidar com diferentes ritmos: Permita que os alunos avancem nas atividades em seu próprio ritmo, oferecendo suporte individual quando necessário.

8. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Participação nas discussões em grupo.

Capacidade de realizar as operações de soma e subtração.

Clareza nas explicações sobre o raciocínio utilizado.

Aplicabilidade do conhecimento em situações cotidianas.

Colaboração e trabalho em equipe.

9. REFERÊNCIAS E RECURSOS COMPLEMENTARES

• Sites:

• [Khan Academy](https://pt.khanacademy.org) – recursos para matemáticas básicas.

• [Matematica didática](https://www.matematicadidatica.com.br) – atividades e exercícios sobre matemática.
• Vídeos: Procure no YouTube vídeos sobre operações básicas de soma e subtração em contextos práticos.
• Leitura complementar: “Matemática no Dia a Dia: Uma Abordagem Prática” – livro que traz exemplos de matemática aplicada ao cotidiano.

Essa estrutura proporciona um aprendizado significativo e contextualizado, respeitando as necessidades e experiências dos alunos de EJA.