1. Quadrinhos em Movimento

Habilidade(s) BNCC:

• (EF15LP10) – Produzir narrativas em diferentes formatos, considerando o público e a intenção comunicativa.

Objetivo:

Desenvolver a criatividade e a habilidade de contar histórias por meio da produção de uma história em quadrinhos.

Materiais:

• Cartolina
• Pincéis
• Canetas coloridas
• Tesoura
• Fita adesiva

Como Jogar/Brincar:

1. Divida a turma em grupos de 5 alunos.
2. Cada grupo deve escolher um tema atual ou relevante para criar sua história em quadrinhos.
3. Os alunos devem desenhar 4 a 6 quadrinhos em cartolina, utilizando pincéis e canetas para ilustrar a história.
4. Incentive-os a incluir diálogos e balões de fala para tornar a narrativa mais dinâmica.
5. Após a produção, cada grupo terá 3 minutos para apresentar sua HQ para a turma.
6. Os colegas poderão votar na história mais criativa e engajante, e o grupo vencedor ganhará um “badge” de criatividade.
7. Exiba as HQs na sala de aula ou em um mural escolar.

Variação:

Permita que os alunos criem uma versão digital da HQ usando aplicativos de edição, caso tenham acesso a dispositivos móveis.

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2. Desafio do Herói

Habilidade(s) BNCC:

• (EF15LP09) – Identificar e analisar diferentes gêneros textuais, como histórias em quadrinhos.

Objetivo:

Compreender os elementos de uma história em quadrinhos e criar um herói ou heroína com características únicas.

Materiais:

• Cartolina
• Pincéis
• Canetas coloridas
• Cartões pequenos (pode ser papel reciclado)

Como Jogar/Brincar:

1. Cada aluno deve desenhar seu próprio herói ou heroína em uma cartolina, usando pincéis e canetas.
2. Os alunos devem listar as características do personagem em cartões pequenos, como poderes, fraquezas e um lema.
3. Formem duplas e cada aluno apresentará seu personagem, explicando suas características e a história por trás dele.
4. Após as apresentações, os duplas deverão criar uma mini-história em quadrinhos de 3 quadrinhos que envolva os dois personagens.
5. Cada dupla terá 5 minutos para desenhar e apresentar sua mini-história.
6. A turma votará na melhor dupla, que receberá um “badge” de melhor colaboração.

Variação:

Os alunos podem usar uma folha de papel em vez de cartolina para criar heróis em miniatura, focando na descrição e oralidade.

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3. Caça ao Quadrinho

Habilidade(s) BNCC:

• (EF15LP11) – Ler e interpretar histórias em quadrinhos, identificando seus elementos narrativos.

Objetivo:

Fomentar a leitura e interpretação de histórias em quadrinhos através de uma dinâmica de caça ao tesouro.

Materiais:

• Cartolina (com quadrinhos impressos ou desenhados)
• Pincéis
• Canetas coloridas
• Fichas com perguntas sobre os quadrinhos
• Prêmios simples (como marcadores de livro)

Como Jogar/Brincar:

1. Espalhe quadrinhos desenhados em cartolinas pela área externa ou sala de aula.
2. Cada quadrinho deve estar acompanhado de uma ficha com perguntas que os alunos devem responder sobre a história ou personagens.
3. Divida a turma em grupos e explique que eles devem encontrar os quadrinhos e responder às perguntas.
4. Cada acerto vale pontos e, ao final, o grupo com mais pontos ganha um prêmio.
5. Encoraje os grupos a discutir as respostas entre si antes de apresentá-las para a turma.
6. Após a atividade, faça uma roda de conversa para discutir as histórias encontradas.

Variação:

Para grupos avançados, inclua perguntas que exijam interpretação crítica, como “Qual a moral da história?” ou “Como você mudaria o final?”.

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