🌈 Tarefa Adaptada: what can you feel?
Identificação
- Título: What Can You Feel?
- Disciplina: Língua Inglesa
- Série/Ano: 3º ano EF
- Necessidade Especial: TDAH
Objetivo da Atividade
Identificar vocabulário relativo à praia, formular perguntas e respostas utilizando o verbo modal “can” e verbos que representam os sentidos, além de compreender e utilizar frases úteis em sala de aula.
Materiais Necessários
- Cartões com imagens de elementos da praia (sol, areia, mar, conchas, etc.)
- Fichas com verbos que representam os sentidos (ver, ouvir, tocar, cheirar, saborear)
- Caixas sensoriais com areias, água (falsa), conchas e itens relacionados à praia
- Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos)
- Folhas de papel e canetas coloridas
Adaptações Aplicadas
- Instruções simplificadas e diretas, escritas em um quadro visível para todos.
- Pausas sensoriais programadas após cada atividade, permitindo que os alunos interajam com os materiais manipuláveis.
- Uso de cartões visuais para reforçar a comunicação, mostrando o que deve ser feito em cada etapa.
Instruções Passo a Passo
- Apresente o vocabulário da praia usando os cartões com imagens.
- Explique como usar o verbo modal “can” para descrever o que pode ser sentido na praia. Por exemplo: “I can feel the sand.”.
- Divida os alunos em pares para praticar perguntas e respostas. Um aluno pergunta: “What can you feel?” e o outro responde: “I can feel the sun.”.
- Introduza as caixas sensoriais e permita que os alunos explorem os materiais, fazendo perguntas sobre o que sentem.
- Finalize a atividade com uma música relacionada à praia, incentivando os alunos a usarem instrumentos musicais.
Desenvolvimento da Atividade
Após a apresentação do vocabulário, os alunos trabalharão em pares para praticar perguntas e respostas. Eles usarão as caixas sensoriais para sentir diferentes elementos da praia e descrever suas experiências. A música será tocada no final para celebrar a aprendizagem e tornar a atividade mais lúdica.
Estratégias de Apoio
- Monitore os pares, ajudando-os a formular perguntas e respostas corretamente.
- Ofereça apoio visual através de cartões e demonstrações.
- Permita que os alunos se expressem livremente, mesmo que não usem a estrutura gramatical perfeita.
Avaliação Adaptada
A avaliação será contínua, observando o envolvimento e a participação dos alunos nas atividades. Critérios de avaliação incluirão:
- Participação ativa nas perguntas e respostas.
- Uso correto do verbo “can”.
- Capacidade de descrever sensações utilizando vocabulário apropriado.
Variações e Extensões
- Para alunos mais avançados, adicione frases mais complexas ou introduza expressões idiomáticas relacionadas à praia.
- Crie uma dramatização onde os alunos representem uma cena na praia, usando o vocabulário aprendido.
Dicas para o Professor
Esteja atento ao nível de atenção dos alunos, oferecendo pausas e trocas de atividades conforme necessário. Use elogios e incentivos para manter a motivação alta.
Recursos Complementares
- Vídeos curtos sobre a vida na praia.
- Livros ilustrados sobre praias e verão.
- Jogos online que envolvem vocabulário de praia.