1. Identificação

Disciplina: Matemática
Série: 7º ano
Turma: 7A
Mês/Ano: Setembro de 2026
Carga Horária: 3 aulas por semana (12 aulas no total)
Tema: Geometria

2. Justificativa

O estudo da geometria é fundamental para o desenvolvimento do raciocínio lógico e da percepção espacial dos alunos. Em setembro, o foco em geometria permitirá que os alunos explorem conceitos importantes, como a construção de figuras geométricas, a relação entre ângulos e a aplicação de frações e razões em contextos práticos. Além disso, a abordagem lúdica e tecnológica contribuirá para um aprendizado mais significativo e engajador.

3. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais:

• Desenvolver a compreensão de conceitos geométricos fundamentais, como triângulos e ângulos.
• Estimular a habilidade de resolver problemas utilizando frações e razões.

Objetivos Específicos:

• Semana 1: Comparar e ordenar frações e aplicar na resolução de problemas.
• Semana 2: Construir triângulos e verificar a soma dos ângulos internos.
• Semana 3: Descrever algoritmos para a construção de triângulos e calcular ângulos internos de polígonos.
• Semana 4: Aplicar os conhecimentos em um projeto prático que envolva a construção de figuras geométricas.

4. Competências e Habilidades BNCC

• (EF07MA08) Comparar e ordenar frações associadas às ideias de partes de inteiros resultado da divisão razão e operador.
• (EF07MA09) Utilizar na resolução de problemas a associação entre razão e fração.
• (EF07MA24) Construir triângulos usando régua e compasso e reconhecer a soma dos ângulos internos.
• (EF07MA26) Descrever por escrito e por meio de um fluxograma um algoritmo para a construção de um triângulo.
• (EF07MA27) Calcular medidas de ângulos internos de polígonos regulares.

5. Conteúdos Programáticos

Semana 1:

• Comparação e ordenação de frações.
• Aplicação de frações em problemas do dia a dia.

Semana 2:

• Construção de triângulos com régua e compasso.
• Propriedades dos triângulos e soma dos ângulos internos.

Semana 3:

• Algoritmos para construção de triângulos.
• Cálculo de ângulos internos de polígonos regulares.

Semana 4:

• Projeto prático de construção de figuras geométricas.
• Apresentação dos trabalhos e reflexões sobre o aprendizado.

6. Cronograma Detalhado

Dia	Atividade
01/09	Apresentação do tema e introdução às frações. Discussão em grupo.
03/09	Jogos de comparação de frações. Atividade prática com problemas.
05/09	Revisão e fechamento da semana. Atividade de casa sobre frações.
08/09	Introdução à construção de triângulos. Demonstração com régua e compasso.
10/09	Atividade prática: construção de triângulos.
12/09	Verificação da soma dos ângulos internos. Discussão em grupo.
15/09	Introdução a algoritmos para construção de triângulos.
17/09	Atividade: Descrição de algoritmos em grupos.
19/09	Cálculo de ângulos internos de polígonos. Atividade prática.
22/09	Início do projeto prático: construção de figuras geométricas.
24/09	Continuação do projeto e discussões em grupo.
26/09	Apresentação dos projetos e reflexões sobre o aprendizado.

7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Comparação de Frações

• Objetivo: Comparar e ordenar frações.
• Desenvolvimento:

1. Aula expositiva sobre frações e suas representações.
2. Jogo de comparação de frações utilizando cartas.
3. Resolução de problemas práticos em grupos.

• Fechamento: Discussão sobre as dificuldades encontradas e estratégias utilizadas.

Sequência 2: Construção de Triângulos

• Objetivo: Construir triângulos e verificar a soma dos ângulos internos.
• Desenvolvimento:

1. Demonstração da construção de triângulos com régua e compasso.
2. Atividade prática em duplas: cada aluno constrói um triângulo.
3. Medição dos ângulos internos e verificação da soma.

• Fechamento: Reflexão sobre a rigidez geométrica dos triângulos.

Sequência 3: Algoritmos para Construção de Triângulos

• Objetivo: Descrever algoritmos para a construção de triângulos.
• Desenvolvimento:

1. Aula expositiva sobre algoritmos e sua importância.
2. Criação de fluxogramas em grupos para descrever o processo.
3. Apresentação dos fluxogramas e discussão.

• Fechamento: Reflexão sobre a utilidade dos algoritmos na matemática.

Sequência 4: Projeto Prático

• Objetivo: Aplicar conhecimentos em um projeto de construção de figuras geométricas.
• Desenvolvimento:

1. Planejamento do projeto em grupos.
2. Construção das figuras geométricas.
3. Apresentação dos projetos para a turma.

• Fechamento: Discussão sobre o que aprenderam e a importância da geometria.

8. Atividades Propostas

• Jogos de frações.
• Atividades práticas de construção de triângulos.
• Criação de fluxogramas.
• Projeto de construção de figuras geométricas.

9. Recursos Didáticos

• Régua, compasso, papel milimetrado.
• Materiais manipulativos (cartas de frações, jogos).
• Computadores/tablets para pesquisa e criação de fluxogramas.
• Projetor para apresentações.

10. Avaliação

• Formativa: Observação da participação dos alunos nas atividades práticas e discussões.
• Somativa: Avaliação dos projetos apresentados e testes sobre frações e triângulos.
• Trabalhos: Entrega de fluxogramas e relatórios sobre o projeto.

11. Tarefas de Casa

• Exercícios sobre frações e problemas práticos.
• Pesquisa sobre a aplicação da geometria no cotidiano.
• Elaboração de um fluxograma sobre a construção de um triângulo.

12. Observações e Adaptações

• Inclusão de alunos com dificuldades por meio de atividades diferenciadas.
• Utilização de tecnologias assistivas para alunos com necessidades especiais.

13. Bibliografia

• RUSSELL, Bertrand. “Mathematics and the Imagination.”
• HENRY, David. “Geometria para Todos.”
• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular (BNCC). 2017.
• Materiais didáticos disponíveis na plataforma da escola.

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Este plano de aula mensal está estruturado para garantir um aprendizado significativo e envolvente, respeitando as diretrizes da BNCC e as necessidades dos alunos do 7º ano.