1. TÍTULO DA ATIVIDADE

Matemática no Cotidiano: Calculando Nossas Compras!

2. APRESENTAÇÃO

Nesta atividade, vamos explorar a matemática básica aplicada a situações do nosso cotidiano, especialmente nas compras do dia a dia. Compreender conceitos como adição, subtração e porcentagem é fundamental para gerenciar melhor nosso dinheiro e fazer escolhas conscientes. Vamos praticar juntos!

3. CONTEXTUALIZAÇÃO

Imagine que você vai ao mercado fazer compras para sua família. Você tem R$ 200,00 para gastar e precisa comprar itens essenciais, como alimentos e produtos de limpeza. Ao longo da sua lista de compras, é importante saber calcular os preços e fazer escolhas que se encaixem no seu orçamento. Além disso, se um produto está com 20% de desconto, como você sabe se realmente está fazendo um bom negócio? Essa situação é comum e exige habilidades matemáticas que podem ser desenvolvidas e aplicadas no nosso dia a dia.

4. MATERIAIS NECESSÁRIOS

• Folha A4
• Caneta ou lápis
• Calculadora (opcional)

5. DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE

Etapa 1: Explorando a Lista de Compras (30 minutos)

Divida a turma em grupos de 3 a 4 alunos.

Cada grupo deve criar uma lista de compras para um mês, incluindo pelo menos 10 itens essenciais (ex: arroz, feijão, leite, etc.) e seus preços. Sugira que pesquisem preços em supermercados locais, se possível.

Após a elaboração das listas, cada grupo apresentará os itens e preços para a turma, discutindo a importância de cada compra.

Etapa 2: Calculando e Planejando (30 minutos)

Com base nas listas criadas, cada grupo deve calcular o custo total de suas compras.

Apresente um exemplo de desconto (exemplo: um item de R$ 15,00 com 20% de desconto) e peça que cada grupo faça o cálculo do novo preço.

Em seguida, cada grupo deve verificar se o total de suas compras se encaixa no orçamento de R$ 200,00. Se não, deverão discutir e decidir quais itens podem ser retirados ou substituídos por alternativas mais baratas.

Etapa 3: Reflexão Final (30 minutos)

Cada grupo deve apresentar para a turma suas conclusões sobre a experiência. Como foi a experiência de calcular os preços? O que aprenderam sobre a importância de gerenciar o orçamento?

Promova um debate sobre a importância do planejamento financeiro e como a matemática pode ajudar nesse processo.

6. ATIVIDADES/QUESTÕES

Qual o total da sua lista de compras? Faça a soma dos preços dos 10 itens.

Se um produto de R$ 20,00 tem 15% de desconto, qual será o novo preço?

Você tem R$ 150,00 e sua lista custa R$ 180,00. Quanto você precisaria economizar para conseguir comprar tudo?

Se você optar por trocar um item caro por um mais barato que custa R$ 10,00 a menos, quanto você economizará no total?

7. ORIENTAÇÕES AO PROFESSOR

• Dicas de mediação: Estimule a participação de todos, pedindo que compartilhem experiências de compras. Use exemplos práticos que tenham relevância para o grupo.
• Adaptações possíveis: Para alunos com dificuldades em cálculos, ofereça suporte individual e utilize calculadoras.
• Sugestões de aprofundamento: Proponha uma pesquisa sobre como os preços variam entre diferentes supermercados e a importância de comparar preços.
• Como lidar com diferentes ritmos: Divida a atividade em partes menores e ofereça pausas para discussão, permitindo que os alunos reflitam sobre cada etapa.

8. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Participação ativa nas discussões em grupo.

Precisão nos cálculos realizados.

Clareza e organização na apresentação da lista de compras.

Capacidade de trabalhar em equipe e contribuir para a discussão final.

Reflexão crítica sobre o uso da matemática no cotidiano.

9. REFERÊNCIAS E RECURSOS COMPLEMENTARES

• Livro: “Matemática do Cotidiano” – Autor: José Carlos de Almeida
• Site: [Khan Academy](https://pt.khanacademy.org/)
• Vídeo: “Matemática Financeira para o Dia a Dia” – YouTube
• Artigo: “A Importância da Matemática nas Compras do Dia a Dia” disponível em blogs educacionais.

Essa atividade visa não apenas a fixação de conteúdos matemáticos, mas também a aplicação prática em situações que fazem parte da rotina dos alunos, promovendo um aprendizado significativo e relevante.