Avaliação de Ciências – 9º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF09CI03)

A tabela periódica apresenta informações sobre os elementos químicos. Qual dos seguintes elementos é um gás nobre, conhecido por ser incolor e inodoro em condições normais?

A) Hidrogênio B) Oxigênio C) Néon D) Carbono

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF09CI03)

Qual dos seguintes modelos atômicos foi proposto por Niels Bohr e é conhecido por introduzir a ideia de camadas eletrônicas?

A) Modelo de Dalton B) Modelo de Thomson C) Modelo de Rutherford D) Modelo de Bohr

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF09CI03)

A água (H₂O) é uma molécula composta por dois átomos de hidrogênio e um átomo de oxigênio. O que essa fórmula química nos diz sobre a estrutura da substância?

A) Os átomos de oxigênio são mais pesados que os átomos de hidrogênio. B) A água é composta apenas por átomos de hidrogênio. C) A água é uma molécula covalente. D) A água é um elemento químico.

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Questão 4 (Questão discursiva – Habilidade EF09CI03)

Explique como a descoberta do modelo atômico de Rutherford contribuiu para o entendimento da estrutura do átomo. Inclua em sua resposta a importância do experimento da folha de ouro.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF09CI03)

Qual das afirmações abaixo melhor descreve a evolução histórica da teoria atômica?

A) A teoria atômica sempre foi aceita desde a antiguidade. B) A teoria atômica evoluiu com base em experimentos e novas descobertas científicas. C) A primeira teoria atômica não teve impacto no desenvolvimento da química. D) A teoria atômica não se baseia em evidências experimentais.

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF09CI03)

A ligação química que ocorre entre os átomos de hidrogênio e oxigênio na molécula de água é um exemplo de:

A) Ligação iônica B) Ligação covalente C) Ligação metálica D) Interação dipolo-dipolo

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Questão 7 (Questão discursiva – Habilidade EF09CI03)

Considerando os conceitos de estrutura atômica e moléculas simples, descreva como a compreensão dessas estruturas pode influenciar o desenvolvimento de novos materiais, como plásticos biodegradáveis.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF09CI03)

Qual dos seguintes pesquisadores é conhecido por ter proposto o modelo de “pudim de passas” para a estrutura atômica?

A) Niels Bohr B) Ernest Rutherford C) J.J. Thomson D) Dmitri Mendeléiev

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Questão 9 (Questão discursiva – Habilidade EF09CI03)

Discuta a importância da tabela periódica na organização dos elementos químicos e como ela pode ser utilizada para prever as propriedades de novos elementos que ainda não foram descobertos.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF09CI03)

O que caracteriza um elemento químico?

A) A quantidade de prótons em seu núcleo. B) A soma de seus elétrons e nêutrons. C) A presença de moléculas em sua composição. D) A forma como se apresenta em estado sólido ou gasoso.

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Gabarito

Questão 1: C Questão 2: D Questão 3: C Questão 4: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve explicar a relação entre o experimento de Rutherford e a estrutura atômica) Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve relacionar as estruturas atômicas com a inovação em materiais) Questão 8: C Questão 9: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve discutir a utilidade da tabela periódica) Questão 10: A

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 4:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Revisão das teorias atômicas por meio de vídeos educativos e discussões em grupo.
• Estratégia 2: Uso de modelos físicos para representar a estrutura do átomo e suas interações.
• Estratégia 3: Atividades lúdicas que envolvem a construção de moléculas com materiais recicláveis.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criação de uma apresentação sobre a evolução dos modelos atômicos.
• Atividade 2: Pesquisa sobre a aplicação de elementos químicos no cotidiano, como no desenvolvimento de novos materiais.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Propor questões sobre a tabela periódica e os elementos químicos que ainda não foram descobertos.
• Desafio 2: Desenvolver um projeto sobre como as propriedades dos elementos químicos influenciam a escolha de materiais para tecnologias emergentes.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Tutoria individual para alunos que apresentarem dificuldades nas questões discursivas.
• Intervenção 2: Grupos de estudo para aprofundar o conhecimento em tópicos específicos, como ligações químicas e moléculas.

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