Avaliação de Matemática – 4º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA02) João tem o número 3.450. Como podemos decompor esse número usando potências de dez? A) 3.000 + 400 + 50 + 0 B) 3.000 + 400 + 50 + 5 C) 3.000 + 400 + 50 + 10 D) 3.000 + 400 + 50 + 1

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA03) Ana comprou 35 balas e deu 12 para seu amigo. Quantas balas ela ficou? A) 23 B) 22 C) 24 D) 21

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA05) Qual das alternativas abaixo representa a propriedade comutativa da adição? A) 4 + 3 = 3 + 4 B) 4 + 3 = 7 + 4 C) 4 + 3 = 4 + 3 D) 4 + 3 = 4 – 3

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA09) Qual fração representa uma unidade inteira? A) 1/2 B) 1/3 C) 1/1 D) 1/4

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA17) Qual é a planificação correta de uma pirâmide com base quadrada? A) Um quadrado e quatro triângulos B) Dois quadrados C) Um triângulo e três quadrados D) Quatro triângulos e um círculo

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA21) Se uma malha quadriculada possui quadradinhos de 1 cm², quantos quadradinhos são necessários para cobrir uma área de 4 cm²? A) 3 B) 4 C) 5 D) 2

Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF04MA02) Decomponha o número 1.230 em adições com potências de dez. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA03) Se Maria tem 50 reais e gasta 18 reais em um brinquedo, quanto lhe sobra? A) 32 B) 30 C) 28 D) 29

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA05) Qual operação pode ser utilizada para encontrar o total de 15 + 7? A) Subtração B) Multiplicação C) Adição D) Divisão

Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA09) Qual fração é um meio? A) 1/1 B) 1/3 C) 1/2 D) 1/4

Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA17) Quantas arestas tem um cubo? A) 8 B) 6 C) 12 D) 10

Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA21) Você tem uma figura que ocupa 6 quadradinhos. Se você adicionar mais 2 quadradinhos, qual será a nova área? A) 6 cm² B) 7 cm² C) 8 cm² D) 9 cm²

Questão 13 (Questão aberta – Habilidade EF04MA03) Crie um problema de adição que envolva 15 e 25 e resolva. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA05) Qual é o resultado de 10 + 5 + 3? A) 17 B) 18 C) 16 D) 15

Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA09) Se você tem 1/4 de uma pizza e come 1/4 dela, quanto você ainda tem? A) 0 B) 1/2 C) 1/4 D) 1/8

Questão 16 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA17) Qual das opções abaixo é um prisma? A) Cubo B) Cone C) Cilindro D) Pirâmide

Questão 17 (Questão aberta – Habilidade EF04MA21) Desenhe uma malha quadriculada e indique a área de uma figura que ocupa 9 quadradinhos. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 18 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA02) Qual é a representação correta do número 560? A) 500 + 60 B) 500 + 6 C) 50 + 60 D) 5 + 60

Questão 19 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA03) Se você tem 45 figurinhas e dá 15 para um amigo, quantas figurinhas você ainda tem? A) 30 B) 35 C) 25 D) 40

Questão 20 (Questão aberta – Habilidade EF04MA17) Explique a diferença entre um prisma e uma pirâmide. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Gabarito

Questão 1: A Questão 2: A Questão 3: A Questão 4: C Questão 5: A Questão 6: B Questão 7: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve decompor corretamente) Questão 8: A Questão 9: C Questão 10: C Questão 11: C Questão 12: C Questão 13: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve criar um problema e resolver corretamente) Questão 14: A Questão 15: A Questão 16: A Questão 17: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve desenhar e indicar a área) Questão 18: A Questão 19: A Questão 20: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve explicar a diferença corretamente)

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 7:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 13:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 17:

Clareza do desenho e da indicação da área: 0 a 5 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Total: 8 pontos

Questão 20:

Clareza da explicação: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Total: 6 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Utilizar jogos com frações para reforçar o conceito de partes de um todo.
Estratégia 2: Realizar atividades práticas com objetos do cotidiano para solidificar a compreensão de adições e subtrações.
Estratégia 3: Criar uma tabela de adição e subtração para facilitar visualmente a resolução de problemas.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Reflexão em grupo sobre a decomposição de números usando exemplos do dia a dia.
Atividade 2: Exercícios em duplas sobre a resolução de problemas de adição e subtração.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Criar um problema matemático que envolva mais de uma operação e apresentar para a turma.
Desafio 2: Investigar formas geométricas em casa e trazer exemplos de prismas e pirâmides.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Reuniões individuais para revisar conceitos de fração usando recursos visuais.
Intervenção 2: Sessões de tutoria focadas em cálculo mental para aumentar a agilidade na resolução de problemas.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário