Avaliação de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas – 3ª série

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Escola: ______________________________________________

Aluno(a): ___________________________________________

Turma: __________ Data: ____/____/________ Nota: __________

Professor(a): _______________________________________

Conteúdo avaliado: Bodin: direito divino de governar

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Questões

Questão 1 (Discursiva)

Explique, com base no texto, o conceito de direito divino de governar defendido por Jean Bodin.

Resposta: ______________________________________________

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Questão 2 (Discursiva)

Segundo Bodin, qual é a relação entre soberania e leis? Justifique sua resposta com informações do texto.

Resposta: ______________________________________________

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Questão 3 (Discursiva)

No texto, Bodin menciona que a monarquia é o regime mais adequado à natureza das coisas. Quais são os argumentos que sustentam essa afirmação?

Resposta: ______________________________________________

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Questão 4 (Discursiva)

De acordo com Bodin, como um príncipe deve se comportar em relação às leis divinas e naturais? Explique sua resposta.

Resposta: ______________________________________________

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Questão 5 (Discursiva)

Analise a afirmação de que a política é a arte de governar em harmonia com as leis de Deus e da natureza. O que isso implica sobre a liberdade dos súditos?

Resposta: ______________________________________________

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Questão 6 (Discursiva)

Como a visão de Bodin sobre a soberania pode ser relacionada com a organização política atual? Dê exemplos para suportar sua resposta.

Resposta: ______________________________________________

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Gabarito

Questão 1: O direito divino de governar é a ideia de que a autoridade do governante vem de Deus, conforme Bodin diz que "todo poder pertence a Deus".

Questão 2: A soberania é o poder máximo do Estado de criar e anular leis, conforme Bodin define a soberania como "o poder de criar e anular leis".

Questão 3: Bodin argumenta que a monarquia reflete a estrutura natural da sociedade, comparando-a à família e ao universo, onde há um só chefe, como "o pai", "um só Sol" e "um Deus criador".

Questão 4: O príncipe deve se subordinar às leis divinas e naturais para não ser culpado de lesa-majestade divina, conforme Bodin diz que "todos os príncipes da Terra estão a elas sujeitos".

Questão 5: A política deve respeitar a liberdade dos súditos e suas propriedades, pois Bodin destaca o direito à liberdade e à propriedade como parte das leis naturais.

Questão 6: A visão de Bodin sobre soberania pode ser relacionada à centralização do poder em líderes políticos, como presidentes ou monarcas, que ainda existem em alguns países, refletindo a ideia de um governo forte.

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Habilidades BNCC Trabalhadas

Relação entre cada questão desta avaliação e as habilidades da BNCC correspondentes.

Habilidade por questão

• Questão 1: EM13CHS501
• Questão 2: EM13CHS603
• Questão 3: EM13CHS603
• Questão 4: EM13CHS501
• Questão 5: EM13CHS502
• Questão 6: EM13CHS602, EM13CHS603

Detalhamento das habilidades

EM13CHS501 — Analisar fundamentos da ética em diferentes culturas tempos e espaços identificando processos que formam sujeitos éticos que valorizam liberdade cooperação autonomia empreendedorismo convivência democrática e solidariedade

Cobrada nas questões 1, 4.

EM13CHS502 — Analisar situações da vida cotidiana estilos de vida valores e condutas problematizando desigualdade preconceito intolerância e discriminação e identificando ações que promovam direitos humanos e respeito às diferenças

Cobrada na questão 5.

EM13CHS602 — Identificar e caracterizar presença de paternalismo autoritarismo e populismo na política e na sociedade brasileira e latino americana relacionando os à defesa da democracia e dos direitos humanos

Cobrada na questão 6.

EM13CHS603 — Analisar formação de países povos e nações e suas experiências políticas utilizando conceitos como Estado poder formas e sistemas de governo e soberania

Cobrada nas questões 2, 3, 6.

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Critérios de Correção

• Questões objetivas: 1 ponto por questão, totalizando 6 pontos. Pontuação atribuída de acordo com a resposta correta.
• Questões discursivas:
• Compreensão do texto (0 a 3 pontos): clareza na interpretação dos conceitos abordados.
• Uso de vocabulário adequado (0 a 2 pontos): utilização de termos pertinentes aos temas tratados.
• Justificativa coerente (0 a 5 pontos): argumentação lógica e fundamentada sobre os temas da prova.
• Pontuação total sugerida: 11 pontos, sendo 6 pontos das questões objetivas e 5 pontos das questões discursivas.

Análise e Intervenção Pedagógica

Sinais de dificuldade a observar

• Dificuldade em compreender o conceito de "direito divino de governar", o que pode indicar uma falta de familiaridade com a história política.
• Erros na diferenciação entre monarquia e natureza, sugerindo confusão em relação às características das formas de governo.
• Falta de clareza nas respostas sobre "soberania e política atual", o que pode indicar necessidade de maior contextualização dos temas contemporâneos.

Estratégias de reforço

• Realizar debates em sala sobre "política e liberdade", incentivando os alunos a expressarem suas opiniões e estabelecerem conexões entre o passado e o presente.
• Promover atividades em grupos onde os alunos devem criar uma linha do tempo relacionando os conceitos de soberania e leis ao longo da história.
• Utilizar vídeos e documentários sobre monarquias e seus comportamentos políticos para ilustrar os conceitos de forma mais dinâmica.

Sugestões de retomada do conteúdo

• Atividade de pesquisa em grupos sobre diferentes formas de governo, focando no direito divino e na monarquia, apresentando suas características e exemplos históricos.
• Criação de um painel informativo sobre a soberania e sua relação com a política atual, que poderá ser exposto na escola.

Aprofundamento para alunos avançados

• Análise crítica de textos clássicos sobre soberania, como "O Príncipe" de Maquiavel, e produção de um ensaio sobre a aplicabilidade dos conceitos no contexto atual.
• Realização de um projeto de pesquisa sobre os impactos das ideias de liberdade política na construção de democracias contemporâneas, apresentando os resultados em uma feira de ciências.

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