Plano de Aula de História para 3º Ano: Diversidade Cultural em Fevereiro

1. Identificação

Mês/Ano: Fevereiro de 2026

Série/Ano: 3º ano EF

Disciplina: História

Turma: A

Carga horária semanal: 2 aulas

Tema central do mês: As pessoas e os grupos que compõem a cidade e o município

2. Justificativa

Este plano de aula aborda a importância da diversidade cultural e histórica presente no município, permitindo que os alunos compreendam a formação da sociedade local e seus diversos grupos étnicos. A análise dos patrimônios históricos e culturais fortalece a identidade e o pertencimento dos estudantes, promovendo uma convivência respeitosa e enriquecedora.

3. Objetivos de Aprendizagem

• Objetivos Gerais:
  • Identificar os patrimônios históricos e culturais da cidade e/ou do município.
  • Compreender a história dos grupos que compõem a cidade e o campo, suas semelhanças e diferenças.
• Objetivos Específicos:
  • Reconhecer os grupos étnicos presentes no município e sua contribuição cultural.
  • Identificar e analisar fontes históricas oficiais e não oficiais relacionadas ao município.

4. Competências e Habilidades BNCC

• Identificar e comparar pontos de vista em relação a eventos significativos do local em que vive (HISTÓRIA – EF03HI01).
• Identificar os patrimônios históricos e culturais de sua cidade ou região e discutir suas razões (HISTÓRIA – EF03HI02).

5. Conteúdos Programáticos

• Semana 1:
  • Introdução à história do município e grupos étnicos.
  • Discussão sobre patrimônios históricos locais.
• Semana 2:
  • Conceito de fonte histórica e suas aplicações.
  • Análise de fontes históricas do município.
• Semana 3:
  • Movimentos populacionais e processos migratórios.
  • Discussão sobre culturas africanas e indígenas na região.
• Semana 4:
  • Atividade prática: Mapa cultural da cidade.
  • Apresentação dos grupos étnicos e suas manifestações culturais.

6. Cronograma Detalhado

Data	Conteúdo	Atividade
01/02	História do município e grupos étnicos	Aula expositiva e discussão em grupo
08/02	Patrimônios históricos locais	Visita virtual a patrimônios
15/02	Fontes históricas	Análise de fontes em duplas
22/02	Movimentos populacionais	Jogo de perguntas e respostas
29/02	Mapa cultural da cidade	Atividade prática em grupo

7. Sequências Didáticas

• Séquence 1: Introdução à História do Município
  • Aula expositiva com dados históricos.
  • Discussão em grupo sobre a história local.
  • Atividade: Levantamento de histórias de família.
• Séquence 2: Patrimônios Históricos
  • Visita virtual a monumentos.
  • Produção de cartazes sobre os patrimônios.
• Séquence 3: Fontes Históricas
  • Identificação de fontes históricas locais.
  • Discussão sobre a importância das fontes.
• Séquence 4: Mapa Cultural
  • Criação de um mapa cultural com os grupos étnicos.
  • Apresentação oral dos grupos e suas culturas.

8. Atividades Propostas

• Levantamento de histórias orais de familiares.
• Criação de cartazes sobre patrimônios históricos.
• Dinâmica de grupo para apresentação de grupos étnicos.
• Elaboração de um mapa cultural da cidade.

9. Recursos Didáticos

• Livro didático de História.
• Projetor e notebook para apresentações.
• Materiais para artesanato (papel, canetas, etc.).
• Acesso à internet para pesquisa.

10. Avaliação

• Instrumentos:
  • Observação do envolvimento nas atividades.
  • Produção de cartazes e mapas.
  • Apresentações orais.
• Critérios:
  • Participação e empenho nas atividades.
  • Compreensão dos conteúdos abordados.
• Recuperação:
  • Atividades complementares e revisões individuais.

11. Tarefas de Casa

• Entrevistar um familiar sobre a história da família.
• Fazer uma pesquisa sobre um patrimônio histórico local.

12. Observações e Adaptações

As aulas serão adaptadas para atender as necessidades dos alunos com TEA e TDAH, utilizando recursos visuais, atividades dinâmicas e tempo extra quando necessário. A interação em grupo será incentivada para promover a inclusão e o respeito à diversidade.

13. Bibliografia

• Brasil. Ministério da Educação. (2018). Base Nacional Comum Curricular.
• Gomes, A. (2020). A História do nosso Município. Editora Local.
• Silva, M. (2019). Diversidade Cultural e Educação. Editora do Conhecimento.