Avaliação de Educação Física – 5º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF35EF07)

Durante a aula de Educação Física, o professor apresentou alguns elementos da ginástica acrobática. Qual dos seguintes movimentos é considerado um elemento básico dessa prática?

A) Correr em volta da quadra B) Realizar um salto mortal C) Fazer um equilíbrio sobre as mãos D) Lançar uma bola

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF35EF10)

Em uma apresentação de dança, os alunos notaram que o ritmo e os gestos mudam de acordo com o estilo da dança. Qual dessas danças populares do Brasil é conhecida por seu ritmo acelerado e movimentos de braços e pernas?

A) Samba B) Valsa C) Fox D) Balé

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF35EF09)

As danças populares têm significados culturais importantes. Qual das opções abaixo é uma dança de matriz africana que também é praticada no Brasil?

A) Forró B) Capoeira C) Tango D) Frevo

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF35EF14)

Quando praticamos lutas, é importante respeitar o colega e seguir normas de segurança. Qual é uma estratégia importante para garantir a segurança durante a prática de lutas?

A) Ignorar as regras e lutar como quiser B) Sempre usar protetores e respeitar o espaço do outro C) Lutar apenas com os mais fracos D) Fazer movimentos rápidos sem avisar

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF35EF05)

Os esportes de invasão, como o futebol, necessitam de estratégias coletivas. Qual dessas ações deve ser considerada para garantir uma boa jogada em equipe?

A) Cada jogador jogar sozinho sem se preocupar com os outros B) Conversar e criar jogadas em grupo antes da partida C) Focar apenas em chutar a bola em direção ao gol D) Ignorar as posições dos colegas e correr desordenadamente

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Gabarito

Questão 1: C Questão 2: A Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

(Não aplicável, pois todas as questões são de múltipla escolha)

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar aulas práticas com demonstrações visuais de movimentos de ginástica acrobática.
• Estratégia 2: Criar grupos de discussão sobre as danças populares e suas histórias, incentivando o diálogo entre os alunos.
• Estratégia 3: Propor jogos que utilizem os conceitos de segurança nas lutas, permitindo que os alunos pratiquem em um ambiente controlado.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Organizar uma roda de conversa sobre a importância das danças populares e suas origens culturais.
• Atividade 2: Promover um dia de práticas de lutas, onde os alunos possam experimentar as técnicas em duplas, sempre respeitando as normas de segurança.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar uma apresentação em grupo que combine elementos de diferentes danças populares, apresentando-as para a turma.
• Desafio 2: Planejar um mini-torneio de esportes de invasão, onde cada equipe deve apresentar uma estratégia de jogo.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Oferecer aulas de reforço focadas nos elementos da ginástica acrobática para alunos que apresentem dificuldade.
• Intervenção 2: Propor a elaboração de um projeto em grupo sobre as lutas e danças de matriz africana e indígena, estimulando a pesquisa e a apresentação oral.

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Essa avaliação foi elaborada para abordar de forma prática e contextualizada as habilidades da BNCC, visando estimular o raciocínio e a compreensão dos alunos.

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