1. Apresentação da Sequência

O tema central desta sequência didática é “Animais domésticos e selvagens”. A escolha deste tema se justifica pela relevância que os animais têm no cotidiano das crianças, tanto como pets quanto como parte da natureza. A proposta visa estimular a criatividade, a expressão artística e a percepção sobre o mundo animal, promovendo uma conexão afetiva e respeitosa com a fauna.

2. Objetivos de Aprendizagem

• Objetivos Gerais:
  • Desenvolver a criatividade e a expressão artística dos alunos por meio do tema “Animais domésticos e selvagens”.
  • Promover a apreciação e a valorização da diversidade animal e suas representações nas artes.

• Objetivos Específicos:
  • Aula 1: Identificar e criar representações artísticas de animais, desenvolvendo a percepção visual e a habilidade de simbolização.
  • Aula 2: Experimentar diferentes técnicas de expressão artística, como pintura e colagem, para criar uma obra coletiva sobre animais.

3. Habilidades BNCC

• Aula 1:
  • (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais cultivando percepção imaginária e capacidade de simbolizar.
  • (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística como desenho e colagem.

• Aula 2:
  • (EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos das artes visuais como cor e forma.
  • (EF15AR05) Experimentar criação em artes visuais de modo coletivo, explorando espaços da escola.

4. Recursos e Materiais

• Papéis coloridos
• Lápis de cor
• Tintas guache
• Pincéis
• Tesouras
• Cola
• Imagens de animais (domésticos e selvagens) para referência
• Música ambiente (opcional)

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: “Desenhando o Meu Animal Favorito”

• Objetivos específicos:
  • Identificar e criar representações artísticas de animais favoritos.

• Duração: 45 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 minutos):
  • Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde os alunos compartilham qual é o seu animal favorito e por quê.
  • Apresentar imagens de diversos animais domésticos e selvagens, fazendo perguntas para estimular a observação (ex.: “Qual é a cor do animal? Que forma ele tem?”).

• Desenvolvimento (30 minutos):

1. Atividade de Desenho (15 minutos):

• Distribuir folhas em branco e lápis de cor.
• Pedir que cada aluno desenhe seu animal favorito, incentivando a inclusão de detalhes como cores e formas.

2. Colagem (15 minutos):

• Após o desenho, os alunos poderão recortar imagens de revistas ou imprimir imagens de animais para colar ao lado de seus desenhos, criando uma composição.
• Fechamento/Síntese (5 minutos):
  • Pedir que alguns alunos compartilhem suas obras com a turma e expliquem suas escolhas.

• Tarefa/Preparação para a próxima aula:
  • Pedir que os alunos pensem em um animal que gostariam de representar de forma coletiva na próxima aula.

• Metodologia ativa utilizada: Sala invertida — os alunos compartilham conhecimentos prévios sobre os animais.

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Aula 2: “A Grande Exposição Animal”

• Objetivos específicos:
  • Criar uma obra coletiva utilizando técnicas de pintura e colagem.

• Duração: 45 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 minutos):
  • Relembrar os animais que cada aluno trouxe na aula anterior. Explicar que hoje irão criar algo juntos, uma grande exposição de animais.

• Desenvolvimento (30 minutos):

1. Atividade de Pintura (15 minutos):

• Em um painel grande ou cartolina, os alunos se revezam para pintar diferentes partes de um animal (ex.: cabeça, corpo, patas) que será uma representação coletiva.

2. Colagem de Elementos (15 minutos):

• Usar papéis coloridos para criar elementos do habitat dos animais (ex.: árvores, grama), colando-os ao redor da pintura.
• Fechamento/Síntese (5 minutos):
  • Expor a obra coletiva na sala e fazer uma breve discussão sobre a importância dos animais e seus habitats.

• Tarefa/Preparação para a próxima aula:
  • Pedir que os alunos pensem em como poderiam apresentar suas obras para os colegas de outras turmas (ex.: exposição, teatro).

• Metodologia ativa utilizada: Rotação por estações — os alunos se movem entre as atividades de pintura e colagem.

6. Avaliação

• Avaliação Diagnóstica (Aula 1):
  • Observar a participação e o entendimento dos alunos durante a roda de conversa.

• Avaliação Formativa:
  • Durante as atividades, observar a interação dos alunos, a criatividade nas produções e a capacidade de trabalhar em grupo.

• Avaliação Somativa (Aula 2):
  • Avaliar a obra coletiva e a participação de cada aluno no processo de criação, considerando:
  • Criatividade
  • Trabalho em equipe
  • Aplicação das técnicas artísticas

7. Adaptações e Diferenciação

• Para alunos com dificuldades: Oferecer apoio individual durante as atividades de desenho e colagem, sugerindo formas mais simples de representação.
• Para alunos avançados: Incentivar a criação de elementos adicionais na obra coletiva, como textos explicativos sobre os animais.

8. Conexões Interdisciplinares

• Ciências: Aprender sobre os habitats dos animais e suas características.
• Língua Portuguesa: Criar pequenos textos ou poesias sobre os animais representados.

9. Extensões e Aprofundamento

• Organizar uma “Semana dos Animais”, onde os alunos possam trazer informações sobre seus animais favoritos e apresentar para a turma.
• Criar um mural na escola com as obras e informações sobre os animais, promovendo a conscientização sobre a preservação da fauna.

📝 INSTRUÇÕES DO PROFESSOR:
Incluir trabalho em grupo colaborativo; Incluir produção final/culminância; Conectar com o cotidiano dos alunos; Incluir roda de conversa com código BNCC teórico.