1. Identificação

• Disciplina: Matemática
• Série: 4º ano
• Turma: 4º ANO F
• Mês/Ano: Setembro de 2026
• Carga Horária: 4 aulas semanais
• Tema: Grandezas e medidas

2. Justificativa

O estudo de grandezas e medidas é fundamental para o desenvolvimento do raciocínio lógico e da capacidade de resolver problemas do cotidiano. Em setembro, a proposta é aprofundar o conhecimento sobre medidas de comprimento, área e capacidade, utilizando a cultura local como referência. Isso permitirá que os alunos relacionem a matemática com a realidade, tornando o aprendizado mais significativo.

3. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

• Desenvolver a capacidade de medir e estimar grandezas em situações do cotidiano.
• Compreender a relação entre diferentes unidades de medida e suas aplicações.

Objetivos Específicos por Semana

• Semana 1: Introduzir o conceito de comprimento e perímetro, utilizando unidades de medida.
• Semana 2: Explorar a medição de áreas em malhas quadriculadas.
• Semana 3: Comparar diferentes formas que possuem a mesma área.
• Semana 4: Aplicar os conhecimentos adquiridos em situações práticas e problemas.

4. Competências e Habilidades BNCC

• (EF04MA20) Medir e estimar comprimentos, perímetros, massas e capacidades usando unidades padronizadas e valorizando a cultura local.
• (EF04MA21) Medir, comparar e estimar áreas em malhas quadriculadas pela contagem de quadradinhos, mostrando que figuras de formatos diferentes podem ter a mesma área.

5. Conteúdos Programáticos

Semana 1: Comprimento e Perímetro

• Definição de comprimento e perímetro.
• Unidades de medida: centímetros e metros.
• Atividades práticas de medição.

Semana 2: Área em Malhas Quadriculadas

• Introdução à área.
• Contagem de quadradinhos em malhas quadriculadas.
• Medição de áreas de figuras simples.

Semana 3: Comparação de Áreas

• Figuras com a mesma área, mas formatos diferentes.
• Atividades de comparação e estimativa de áreas.

Semana 4: Aplicação Prática

• Resolução de problemas do cotidiano envolvendo medidas.
• Projetos práticos de medição em grupo.

6. Cronograma Detalhado

Data	Atividade
01/09/2026	Aula 1: Introdução ao comprimento e perímetro. Medição de objetos da sala.
04/09/2026	Aula 2: Atividade prática de medição com fita métrica e estimativas.
08/09/2026	Aula 3: Introdução à área e malhas quadriculadas. Contagem de quadradinhos.
11/09/2026	Aula 4: Medição de áreas de figuras simples.
15/09/2026	Aula 5: Comparação de áreas de figuras diferentes.
18/09/2026	Aula 6: Atividades práticas de comparação de áreas.
22/09/2026	Aula 7: Resolução de problemas práticos de medição.
25/09/2026	Aula 8: Projeto final em grupos: medição e apresentação.

7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Comprimento e Perímetro

• Objetivo: Compreender o conceito de comprimento e perímetro.
• Desenvolvimento: Explicar as definições e unidades de medida. Realizar medições de objetos da sala.
• Fechamento: Reflexão sobre a importância do comprimento no cotidiano.

Sequência 2: Área em Malhas Quadriculadas

• Objetivo: Introduzir o conceito de área.
• Desenvolvimento: Contar quadradinhos em malhas quadriculadas. Medir áreas de figuras simples.
• Fechamento: Discussão sobre a importância da área em construções.

Sequência 3: Comparação de Áreas

• Objetivo: Comparar áreas de figuras diferentes.
• Desenvolvimento: Propor atividades onde os alunos comparem áreas de figuras com formatos diferentes.
• Fechamento: Apresentação dos resultados e discussão.

Sequência 4: Aplicação Prática

• Objetivo: Aplicar conhecimentos em situações práticas.
• Desenvolvimento: Resolução de problemas do cotidiano envolvendo medidas. Projeto em grupos.
• Fechamento: Apresentação dos projetos e reflexões sobre a aprendizagem.

8. Atividades Propostas

• Medição de objetos da sala com fita métrica.
• Criação de malhas quadriculadas para contagem de área.
• Comparação de figuras com a mesma área usando recortes de papel.
• Resolução de problemas práticos em grupos.

9. Recursos Didáticos

• Fitas métricas.
• Malhas quadriculadas impressas.
• Papel, tesoura e régua.
• Quadro branco e marcadores.

10. Avaliação

• Instrumentos: Observação direta, atividades práticas, projetos em grupo.
• Critérios: Participação, criatividade, precisão nas medições e resolução de problemas.
• Recuperação: Reforço em grupos pequenos para alunos com dificuldades.

11. Tarefas de Casa

• Medir e registrar o comprimento de 5 objetos em casa.
• Criar uma malha quadriculada em papel e medir a área de uma figura desenhada.

12. Observações e Adaptações

• Inclusão de alunos com dificuldades de aprendizagem através de atividades diferenciadas.
• Uso de materiais manipuláveis para facilitar a compreensão.

13. Bibliografia

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação, 2017.
• FERRAZ, L. Matemática na Prática. São Paulo: Editora Moderna, 2020.
• GIOVANINI, M. A Matemática e o Cotidiano. Rio de Janeiro: Editora FTD, 2019.