SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: Setembro amarelo
1. Identificação
- Disciplina: Linguagens e suas Tecnologias
- Série: 3ª série
- Turma: 3º A, B, C e D
- Mês/Ano: Setembro de 2026
- Carga Horária: 2 aulas semanais
- Tema: Setembro Amarelo
2. Justificativa
Setembro é marcado pela campanha de prevenção ao suicídio, o Setembro Amarelo. Este tema é crucial para a formação de jovens conscientes sobre saúde mental e prevenção de crises emocionais. A abordagem de textos dissertativos-argumentativos permitirá que os alunos expressem suas opiniões e desenvolvam habilidades críticas, fundamentais para o ENEM e vestibulares, além de promover um ambiente de diálogo e reflexão sobre questões sociais relevantes.
3. Objetivos de Aprendizagem
- Objetivo Geral: Produzir textos dissertativos-argumentativos com foco na prevenção ao suicídio.
Objetivos Específicos
- Semana 1: Compreender a estrutura do texto dissertativo-argumentativo.
- Semana 2: Analisar discursos sobre saúde mental em diferentes mídias.
- Semana 3: Produzir um texto dissertativo-argumentativo sobre a prevenção ao suicídio.
- Semana 4: Apresentar e debater os textos produzidos em sala.
4. Competências e Habilidades BNCC
- (EM13CNT310) Investigar e analisar os efeitos de programas de infraestrutura e serviços básicos.
- (EM13LGG101) Compreender e analisar processos de produção e circulação de discursos.
- (EM13LGG103) Analisar o funcionamento das linguagens para interpretar e produzir criticamente discursos.
- (EM13LGG302) Posicionar-se criticamente diante de diferentes visões de mundo.
- (EM13LGG303) Debater questões polêmicas de relevância social.
- (EM13LGG304) Formular propostas considerando o bem comum e os Direitos Humanos.
- (EM13LGG305) Mapear e criar possibilidades de atuação social através das práticas de linguagem.
5. Conteúdos Programáticos
Semana 1
- Estrutura do texto dissertativo-argumentativo.
Semana 2
- Análise de discursos sobre saúde mental em músicas e filmes.
Semana 3
- Produção de texto dissertativo-argumentativo sobre prevenção ao suicídio.
Semana 4
- Apresentação e debate dos textos produzidos.
6. Cronograma Detalhado
| Dia | Atividade |
|---|---|
| 01/09 (Ter) | Aula expositiva sobre a estrutura do texto dissertativo-argumentativo. |
| 03/09 (Qui) | Exercício prático: análise de exemplos de textos dissertativos. |
| 08/09 (Ter) | Análise de músicas relacionadas ao Setembro Amarelo (ex: "Oração" de Lulu Santos). |
| 10/09 (Qui) | Discussão em grupos sobre a mensagem das músicas e sua relação com saúde mental. |
| 15/09 (Ter) | Aula sobre como argumentar: técnicas e estratégias. |
| 17/09 (Qui) | Início da produção do texto dissertativo-argumentativo sobre prevenção ao suicídio. |
| 22/09 (Ter) | Continuação da produção do texto. Feedback em duplas. |
| 24/09 (Qui) | Finalização do texto e preparação para apresentação. |
| 29/09 (Ter) | Apresentação dos textos produzidos e debate sobre os temas abordados. |
| 01/10 (Qui) | Reflexão final sobre a importância da prevenção ao suicídio. |
7. Sequências Didáticas
Sequência 1: Estrutura do Texto Dissertativo
- Objetivo: Compreender a estrutura do texto dissertativo-argumentativo.
- Desenvolvimento: Aula expositiva sobre introdução, desenvolvimento e conclusão. Discussão sobre a importância de cada parte.
- Fechamento: Produção de um esboço de texto em grupos.
Sequência 2: Análise de Discursos
- Objetivo: Analisar discursos sobre saúde mental.
- Desenvolvimento: Ouvir uma música e assistir a um trecho de um filme. Análise em grupos sobre a mensagem e impacto.
- Fechamento: Debate sobre as percepções coletadas.
Sequência 3: Produção do Texto
- Objetivo: Produzir um texto dissertativo-argumentativo.
- Desenvolvimento: Orientação sobre como construir argumentos. Tempo para escrita individual.
- Fechamento: Feedback em duplas sobre os textos.
Sequência 4: Apresentação e Debate
- Objetivo: Apresentar e debater os textos.
- Desenvolvimento: Apresentação dos textos em grupos. Debate sobre as diferentes abordagens e argumentos.
- Fechamento: Reflexão coletiva sobre a importância da prevenção ao suicídio.
8. Atividades Propostas
- Análise de textos dissertativos-argumentativos.
- Produção de um texto dissertativo-argumentativo.
- Debates em grupos sobre saúde mental.
- Apresentações orais dos textos produzidos.
9. Recursos Didáticos
- Apostilas com exemplos de textos dissertativos.
- Músicas relacionadas ao tema (ex: “Oração” de Lulu Santos).
- Trechos de filmes que abordam saúde mental.
- Acesso a computadores para pesquisa.
10. Avaliação
- Diagnóstica: Avaliação do conhecimento prévio sobre o tema.
- Formativa: Feedback contínuo durante as atividades.
- Trabalhos: Avaliação dos textos dissertativos produzidos.
- Apresentações: Avaliação das apresentações orais e participação nos debates.
11. Tarefas de Casa
- Semana 1: Pesquisar um texto dissertativo-argumentativo sobre saúde mental.
- Semana 2: Escolher uma música e preparar uma análise sobre sua mensagem.
- Semana 3: Esboçar um texto dissertativo-argumentativo em casa.
- Semana 4: Preparar a apresentação do texto.
12. Observações e Adaptações
- Inclusão de alunos com necessidades especiais: fornecer materiais em formatos acessíveis e permitir o uso de tecnologia assistiva.
- Diferenciação nas atividades: permitir que alunos escolham o formato de apresentação que melhor se adapta a suas habilidades.
13. Bibliografia
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
- LIMA, R. A. (2020). A produção de textos dissertativos-argumentativos no ensino médio. Editora XYZ.
- SANTOS, L. (2021). Saúde Mental e Educação: Reflexões e Práticas. Editora ABC.