SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: TEXTOS E DE ACORDO COM AS HABILIDADES MENCIONADAS
1. Identificação
Disciplina: Língua Portuguesa
Série: 3º ano
Turma: E
Mês/Ano: Setembro de 2026
Carga Horária: 6 aulas semanais (24 aulas no mês)
Tema: Textos e de acordo com as habilidades mencionadas
2. Justificativa
Setembro é um mês significativo, especialmente com a comemoração da Semana da Pátria, que proporciona uma oportunidade única para trabalhar a leitura e a produção de textos com temas relacionados à cidadania e à cultura nacional. O desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita é essencial para a formação de cidadãos críticos e participativos. Além disso, a alfabetização em diferentes gêneros textuais, como quadrinhos, cartas e textos informativos, enriquece a experiência de aprendizado dos alunos, permitindo que eles se tornem leitores e escritores mais proficientes.
3. Objetivos de Aprendizagem
Objetivos Gerais
- Desenvolver habilidades de leitura e escrita em diferentes gêneros textuais.
- Promover a reflexão crítica sobre os textos lidos e produzidos.
- Estimular a criatividade e a expressão pessoal dos alunos por meio da escrita.
Objetivos Específicos por Semana
- Semana 1: Identificar e classificar palavras em sílabas (monossílabas, dissílabas, trissílabas e polissílabas).
- Semana 2: Produzir e revisar textos, focando na correção de ortografia e pontuação.
- Semana 3: Analisar e interpretar histórias em quadrinhos e tirinhas.
- Semana 4: Compreender e produzir textos argumentativos, defendendo um ponto de vista.
4. Competências e Habilidades BNCC
- (EF03LP02) Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, VC, VV, CVV, identificando que existem vogais em todas as sílabas.
- (EF03LP05) Identificar o número de sílabas de palavras, classificando-as em monossílabas, dissílabas, trissílabas e polissílabas.
- (EF15LP06) Reler e revisar o texto produzido com a ajuda do professor e dos colegas para corrigi-lo e aprimorá-lo, fazendo cortes, acréscimos, reformulações, correções de ortografia e pontuação.
- (EF15LP14) Construir o sentido de histórias em quadrinhos e tirinhas, relacionando imagens e palavras e interpretando recursos gráficos, tipos de balões, letras e onomatopeias.
- (EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.
- (EF35LP04) Inferir informações implícitas nos textos lidos.
- (EF35LP09) Organizar o texto em unidades de sentido, dividindo-o em parágrafos, segundo as normas gráficas e características do gênero textual.
- (EF35LP12) Recorrer ao dicionário para esclarecer dúvida sobre a escrita de palavras, especialmente quando as relações fonema-grafema são irregulares.
- (EF35LP14) Identificar em textos e usar na produção textual pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos como recurso coesivo anafórico.
- (EF35LP15) Opinar e defender ponto de vista sobre tema polêmico relacionado a situações vivenciadas na escola ou comunidade, utilizando registro formal e estrutura adequada à argumentação.
5. Conteúdos Programáticos
Semana 1
- Classificação de palavras em sílabas.
- Atividades de leitura e escrita de palavras com sílabas CV, CVC, etc.
Semana 2
- Produção de textos simples.
- Revisão e correção de textos.
Semana 3
- Análise de histórias em quadrinhos.
- Produção de quadrinhos.
Semana 4
- Estrutura de textos argumentativos.
- Produção de textos opinativos sobre temas da comunidade.
6. Cronograma Detalhado
| Dia | Atividade |
|---|---|
| 01/09 (terça) | Apresentação do tema do mês e introdução à classificação de sílabas. Atividade prática em duplas. |
| 02/09 (quarta) | Leitura de palavras e identificação de sílabas. Jogo de sílabas. |
| 03/09 (quinta) | Produção de palavras em sílabas. Correção em duplas. |
| 04/09 (sexta) | Revisão do conteúdo da semana. Jogo de palavras. |
| 07/09 (segunda) | Feriado – Dia da Independência |
| 08/09 (terça) | Introdução à produção de textos. Revisão de textos. |
| 09/09 (quarta) | Reler e revisar textos produzidos. Correção de ortografia e pontuação. |
| 10/09 (quinta) | Produção de textos sobre a Semana da Pátria. |
| 11/09 (sexta) | Compartilhamento dos textos produzidos. |
| 14/09 (segunda) | Análise de histórias em quadrinhos. Identificação de elementos gráficos. |
| 15/09 (terça) | Produção de quadrinhos em grupos. |
| 16/09 (quarta) | Apresentação dos quadrinhos produzidos. |
| 17/09 (quinta) | Introdução ao gênero textual argumentativo. |
| 18/09 (sexta) | Discussão sobre temas polêmicos. Opiniões e defesa de pontos de vista. |
| 21/09 (segunda) | Produção de textos argumentativos. |
| 22/09 (terça) | Revisão e correção dos textos argumentativos. |
| 23/09 (quarta) | Apresentação dos textos argumentativos. |
| 24/09 (quinta) | Reflexão sobre o mês e os aprendizados. |
| 25/09 (sexta) | Avaliação formativa do mês. |
7. Sequências Didáticas
Sequência Didática 1: Classificação de Palavras
Objetivo: Identificar e classificar palavras em sílabas.
Desenvolvimento:
- Introdução ao conceito de sílabas com exemplos.
- Atividade prática: em duplas, os alunos criam palavras e classificam.
- Jogo de sílabas com cartões.
Fechamento: Discussão sobre as palavras criadas.
Sequência Didática 2: Produção e Revisão de Textos
Objetivo: Produzir e revisar textos.
Desenvolvimento:
- Explicação sobre a importância da revisão.
- Produção de um texto curto.
- Revisão em duplas.
Fechamento: Compartilhamento dos textos e feedback.
Sequência Didática 3: Análise de Histórias em Quadrinhos
Objetivo: Construir o sentido de histórias em quadrinhos.
Desenvolvimento:
- Leitura de quadrinhos selecionados.
- Identificação de elementos gráficos.
- Produção de quadrinhos em grupos.
Fechamento: Apresentação dos quadrinhos.
Sequência Didática 4: Produção de Textos Argumentativos
Objetivo: Produzir textos argumentativos.
Desenvolvimento:
- Discussão sobre temas polêmicos.
- Produção de um texto argumentativo.
- Revisão e correção.
Fechamento: Apresentação dos textos e debate.
8. Atividades Propostas
- Jogo de sílabas: os alunos devem formar palavras a partir de sílabas dadas.
- Produção de quadrinhos: criar uma história em quadrinhos em grupos.
- Debate sobre um tema polêmico, onde os alunos devem defender seus pontos de vista.
9. Recursos Didáticos
- Livro didático.
- Textos avulsos.
- Materiais para produção de quadrinhos (papéis, canetas, etc.).
- Cartões para jogos.
10. Avaliação
- Instrumentos: Observação durante as atividades, correção de textos, participação em debates.
- Critérios: Clareza na produção textual, habilidade de argumentação, participação nas atividades em grupo.
- Recuperação: Acompanhamento individual dos alunos com dificuldades, oferecendo atividades complementares.
11. Tarefas de Casa
- Semana 1: Criar uma lista de palavras classificadas em sílabas.
- Semana 2: Produzir um pequeno texto sobre um tema de interesse.
- Semana 3: Leitura de uma história em quadrinhos e apresentação em sala.
- Semana 4: Escrever um texto argumentativo sobre um tema polêmico.
12. Observações e Adaptações
- Para alunos do AEE, as atividades serão adaptadas com suporte adicional, como uso de recursos visuais e tempo extra para produção textual.
- Atividades em duplas e grupos para promover a inclusão e colaboração.
13. Bibliografia
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação, 2017.
- Livro didático de Língua Portuguesa para o 3º ano do Ensino Fundamental.
- Textos avulsos de histórias em quadrinhos e textos informativos.