1. Introdução e acolhimento

Iniciar a aula com uma breve conversa informal, cumprimentando os alunos e perguntando como foi a semana deles. Essa etapa visa criar um ambiente acolhedor e favorecer a participação dos estudantes. Pergunte sobre experiências que tiveram com artes visuais e se já viram alguma obra que os impressionou.

2. Apresentação do tema

Introduzir o tema da aula: “Repertório Artístico Cultural”. Explicar que o foco será explorar obras que usam materiais pouco usuais e como isso se relaciona com o empreendedorismo nas artes. Falar sobre a importância do repertório cultural na formação de um artista e na sua capacidade de inovar.

3. Desenvolvimento da aula com divisão do tempo (minuto a minuto)

0-10 minutos: Acolhimento e introdução ao tema. Conversa informal e conectividade com os alunos.
10-20 minutos: Apresentação de obras de artistas contemporâneos que utilizam materialidades inusitadas (como lixo, materiais recicláveis, elementos naturais, etc.).
20-40 minutos: Exibição de imagens de obras no quadro de vidro, seguido de discussão guiada sobre as impressões dos alunos em relação a essas obras.
40-60 minutos: Atividade prática: os alunos devem escolher um material pouco convencional que tenha em casa ou que possa ser encontrado e desenhar ou esboçar uma obra inspirada no que foi discutido.
60-80 minutos: Apresentação das criações dos alunos em grupo e debate sobre as escolhas de materiais e o que puderam aprender com a atividade.
80-90 minutos: Encerramento da aula com uma reflexão final sobre como o uso de materiais pouco usuais pode influenciar a prática artística e o empreendedorismo nas artes.

4. Objetivos da aula

O principal objetivo da aula é ampliar o repertório artístico cultural dos alunos, incentivando-os a explorar obras que utilizam materialidades inusitadas e a refletir sobre como isso pode ser uma forma de inovação no empreendedorismo artístico.

5. Estratégias didáticas sugeridas

Exposição de obras de artistas contemporâneos para inspirar e contextualizar o tema.
Discussão em grupo para permitir que todos compartilhem suas experiências e pontos de vista.
Atividade prática de criação, onde os alunos podem explorar suas ideias de forma concreta.

6. Recursos necessários

Quarto de vidro e pincel.
Caderno do aluno.
Livro didático com informações sobre repertório artístico e relevante para o tema.

7. Metodologia ativa (se aplicável)

Embora a metodologia ativa não tenha sido solicitada, ela poderia ser aplicada nesta aula através de discussões em grupo sobre as obras apresentadas e nas atividades práticas, incentivando a troca de ideias.

8. Avaliação formativa (se aplicável)

A avaliação formativa será realizada durante a apresentação das criações. Os critérios a serem observados incluem:

Participação e envolvimento nas discussões e atividades.
Originalidade e criatividade na escolha dos materiais e desenvolvimento da obra.
Clareza na apresentação das ideias e reflexões durante o debate final.

9. Encerramento e reflexão final

Finalizar a aula reforçando a importância da busca por novos materiais e formas de expressão artística. Propor que cada aluno pense em como pode aplicar essas ideias em projetos futuros, fomentando assim o desenvolvimento de um olhar mais crítico e inovador no campo das artes e do empreendedorismo.