Plano de Aula Mensal

1. Identificação

• Mês/Ano: Fevereiro de 2026
• Série/Ano: 6º ano EF
• Disciplina: Língua Inglesa
• Turma: 61,62
• Carga horária semanal: 2 aulas

2. Justificativa

O domínio das saudações e do alfabeto em inglês é fundamental para a construção de competências linguísticas básicas. Estas habilidades vão permitir que os alunos se apresentem, cumprimentem e interajam em situações cotidianas. Desenvolver essas competências desde cedo é essencial para a formação de cidadãos aptos a se comunicarem em um mundo globalizado.

3. Objetivos de Aprendizagem

• Geral: Compreender e utilizar saudações e o alfabeto em inglês.
• Específicos:
  • Identificar e pronunciar corretamente as letras do alfabeto em inglês.
  • Utilizar saudações e despedidas em contextos orais.
  • Apresentar-se e apresentar colegas utilizando expressões simples.

4. Competências e Habilidades BNCC

(EF06LI01) Interagir em situações de intercâmbio oral, demonstrando iniciativa para utilizar a língua inglesa.

5. Conteúdos Programáticos

• Semana 1: Alfabeto e pronúncia
• Semana 2: Saudações e despedidas
• Semana 3: Apresentações pessoais
• Semana 4: Revisão e prática de intercâmbio oral

6. Cronograma Detalhado

Data	Atividade	Conteúdo
01/02	Aula expositiva sobre o alfabeto	Alfabeto e pronúncia
08/02	Atividade prática: jogo do alfabeto	Alfabeto
15/02	Apresentação de saudações e despedidas	Saudações e despedidas
22/02	Dinâmica de apresentação entre alunos	Apresentações pessoais
29/02	Revisão e prática de diálogos	Intercâmbio oral

7. Sequências Didáticas

• Sequência 1: Introdução ao alfabeto
  • Aula expositiva sobre cada letra do alfabeto.
  • Atividade de pronúncia em duplas.
  • Jogo de associação de letras com objetos.
• Sequência 2: Saudações e despedidas
  • Exploração de diferentes saudações (Hello, Hi, Goodbye).
  • Atividade em pares: pratique saudações e despedidas.
• Sequência 3: Apresentações pessoais
  • Ensinar frases simples para se apresentar.
  • Dinâmica de apresentação em grupos.
• Sequência 4: Revisão e prática
  • Revisão dos conteúdos com quiz em grupo.
  • Simulação de diálogos entre alunos.

8. Atividades Propostas

• Jogo da Forca com letras do alfabeto.
• Criação de cartazes com saudações e apresentações.
• Role-play: encenação de diálogos simples.
• Atividades em grupo para prática de saudações.

9. Recursos Didáticos

• Quatro branco e data show
• Cartazes, jogos educativos
• Computadores/tablets (se disponíveis)
• Material impresso com saudações e vocabulário do alfabeto

10. Avaliação

A avaliação será contínua e realizada através:

• Diagnóstica: observação da participação durante as aulas.
• Autoavaliação: reflexão individual sobre o aprendizado.
• Portfólio: compilação de atividades realizadas ao longo do mês.

11. Tarefas de Casa

Sugestões semanais:

• Escrever o alfabeto em inglês e desenhar algo que comece com cada letra.
• Praticar saudações com a família.
• Gravar um vídeo se apresentando em inglês.

12. Observações e Adaptações

Considerar o ritmo de aprendizado dos alunos e adaptar as atividades para garantir a inclusão de todos, utilizando diferentes maneiras de ensinar e praticar os conteúdos.

13. Bibliografia

• Cambridge English: Young Learners English Tests (YLE)
• Fun with English (Editora Pearson)
• Curso de Língua Inglesa – Ensino Fundamental (Editora Moderna)