Avaliação de Matemática – 3º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA06)

Maria tinha 25 balas e ganhou mais 15 de seu amigo. Quantas balas Maria tem agora?

A) 30 B) 40 C) 50 D) 35

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA06)

João tinha 50 reais e gastou 20 reais em um brinquedo. Quanto dinheiro ele ainda tem?

A) 30 reais B) 20 reais C) 40 reais D) 10 reais

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA17)

Se você medir a altura de uma mesa em centímetros, ela terá um valor diferente se você medir em metros. Qual é a unidade mais apropriada para medir a altura de uma mesa?

A) Centímetros B) Quilômetros C) Gramas D) Litros

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA18)

Qual instrumento você usaria para medir a altura de uma pessoa?

A) Régua B) Balança C) Cronômetro D) Copo medidor

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA22)

Se a aula começa às 13:30 e termina às 15:00, qual é a duração da aula?

A) 1 hora e 30 minutos B) 2 horas C) 1 hora D) 30 minutos

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA23)

Qual é a hora mostrada no relógio abaixo? 

A) 10:15 B) 10:30 C) 10:45 D) 11:15

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA24)

Se um brinquedo custa 80 reais e você tem apenas 50 reais, quanto você precisa para comprar o brinquedo?

A) 20 reais B) 30 reais C) 40 reais D) 50 reais

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF03MA24)

Você tem 100 reais. Se você compra 3 chocolates que custam 10 reais cada, quanto dinheiro sobra?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA27)

Na tabela abaixo estão as idades de 5 crianças:

| Nome | Idade | |——–|——-| | Ana | 8 | | Bruno | 7 | | Carlos | 9 | | Dani | 6 | | Eva | 8 |

Qual criança é a mais velha?

A) Ana B) Bruno C) Carlos D) Dani

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA27)

Na pesquisa de quantas frutas cada aluno trouxe, as respostas foram:

| Fruta | Quantidade | |——–|————| | Maçã | 5 | | Banana | 3 | | Laranja| 7 |

Qual é a fruta que mais alunos trouxeram?

A) Maçã B) Banana C) Laranja D) Todas as frutas foram trazidas em igual quantidade

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Questão 11 (Questão aberta – Habilidade EF03MA06)

Crie um problema de adição que envolva a quantidade de lápis que você tem. Escreva o problema e resolva.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA18)

Qual é a unidade de medida mais apropriada para medir a capacidade de uma garrafa de água?

A) Litros B) Metros C) Quilogramas D) Centímetros

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Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA17)

Se você usa um lápis de 20 cm de comprimento, como ficaria essa medida em metros?

A) 0,2 m B) 2 m C) 0,02 m D) 20 m

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Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA23)

Qual é a hora mostrada no relógio digital abaixo? 

A) 15:45 B) 13:45 C) 14:45 D) 16:45

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Questão 15 (Questão aberta – Habilidade EF03MA06)

Resolva o seguinte problema: Se você tem 30 reais e compra 2 cadernos que custam 12 reais cada, quanto dinheiro você terá no final?

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: A Questão 3: A Questão 4: A Questão 5: A Questão 6: A Questão 7: B Questão 8: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve calcular corretamente o valor que sobra) Questão 9: C Questão 10: C Questão 11: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve elaborar um problema coerente e resolver corretamente) Questão 12: A Questão 13: A Questão 14: A Questão 15: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve calcular corretamente quanto resta após as compras)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Cálculo correto: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 11:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Cálculo correto: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 15:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Cálculo correto: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Revisão dos conceitos de adição e subtração através de jogos de tabuleiro que envolvam contagem.
• Estratégia 2: Utilização de materiais concretos (como blocos ou moedas) para resolver problemas matemáticos.
• Estratégia 3: Reforço com atividades em grupo onde os alunos podem discutir e resolver juntos.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar uma tabela de comparação de preços de produtos do dia a dia.
• Atividade 2: Fazer um gráfico de barras com a quantidade de frutas trazidas pelos alunos.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar um mini mercado na sala de aula onde os alunos possam simular compras e vendas.
• Desafio 2: Resolver problemas mais complexos que envolvam múltiplas operações de adição e subtração.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões individuais de reforço com problemas personalizados.
• Intervenção 2: Uso de aplicativos educativos que reforcem os conceitos de forma lúdica.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 3º ano.

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