Avaliação de Matemática – 3º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA13)

O que é um cubo? Assinale a alternativa que apresenta um objeto que tem a forma de um cubo.

A) Uma bola B) Uma caixa de presente C) Um lápis D) Um cone

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA17)

Se você medir a altura de uma mesa com um lápis, o resultado será diferente se você usar uma régua. Isso acontece porque:

A) O lápis é mais bonito. B) O lápis não pode medir. C) A unidade de medida é diferente. D) A mesa é muito alta.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA18)

Qual instrumento você usaria para medir a quantidade de água em um copo?

A) Régua B) Balança C) Copo medidor D) Cronômetro

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA19)

Ana usou um pedaço de barbante que mede 1 metro para medir o comprimento da mesa. Se a mesa tem 2 metros de comprimento, quantos pedaços de barbante ela precisaria?

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA20)

Um litro de leite é igual a quantos mililitros?

A) 10 B) 100 C) 1000 D) 10000

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA21)

Observe as duas figuras abaixo. Qual das figuras tem a área maior?

 

A) Figura 1 B) Figura 2 C) Ambas têm a mesma área D) Não é possível saber

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA23)

Se o relógio mostra 3:30, quantos minutos faltam para as 4 horas?

A) 20 minutos B) 30 minutos C) 25 minutos D) 10 minutos

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA24)

Se você comprar 3 balas que custam R$ 1,00 cada, quanto você vai gastar?

A) R$ 1,50 B) R$ 2,00 C) R$ 3,00 D) R$ 4,00

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA26)

Veja a tabela abaixo que mostra quantas frutas cada aluno trouxe para a escola.

| Aluno | Maçãs | Bananas | |———|——-|———| | João | 4 | 5 | | Maria | 3 | 2 |

Quantas frutas o João trouxe no total?

A) 5 B) 7 C) 9 D) 6

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA28)

Você e seus amigos decidiram fazer uma pesquisa sobre as cores de carros na sua rua. Se você contar 12 carros vermelhos, 8 azuis e 10 pretos, quantos carros você contou no total?

A) 20 B) 30 C) 28 D) 25

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: C Questão 3: C Questão 4: B Questão 5: C Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: C Questão 9: C Questão 10: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

(Obs: Como todas as questões são de múltipla escolha, esta seção não se aplica.)

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades práticas de medição usando diferentes unidades, como fitas métricas e copos medidores.
• Estratégia 2: Usar jogos educativos sobre formas geométricas e suas aplicações no cotidiano.
• Estratégia 3: Trabalhar em grupo para resolver problemas de matemática envolvendo comparação e equivalência de valores.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar cartazes ilustrativos com figuras geométricas e objetos do dia a dia.
• Atividade 2: Organizar um dia de medição em que os alunos possam medir diferentes objetos da sala de aula.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Planejar e realizar uma pesquisa mais complexa sobre o consumo de frutas na escola e apresentar os dados em gráficos.
• Desafio 2: Resolver problemas que envolvam múltiplas operações matemáticas e interpretação de dados em tabelas.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual em atividades de medição e comparação de valores.
• Intervenção 2: Criação de grupos de estudo, onde alunos mais avançados auxiliam colegas com dificuldades.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 3º ano.

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