SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC

📅 Plano Mensal: Substantivo

📅 Mês: Agosto/2026🎓 Etapa: Ensino Fundamental 1📚 Série: 4º ano📖 Disciplina: Língua Portuguesa👥 Turma: A⏰ Carga: 2 aulas📋 Formato: Detalhado📆 Gerado: 27/08/2026

1. Identificação

Disciplina: Língua Portuguesa
Série: 4º ano
Turma: A
Mês/Ano: Agosto de 2026
Carga Horária: 2 aulas semanais (total de 8 aulas)
Tema: Substantivo

2. Justificativa

O estudo dos substantivos é fundamental para a construção de frases e textos coerentes e coesos. Neste mês, a turma terá a oportunidade de explorar as classificações dos substantivos, como comuns e próprios, e sua aplicação na produção textual. Considerando a diversidade de habilidades dos alunos, o enfoque será em atividades práticas que estimulem a leitura e a escrita, favorecendo a inclusão e a participação de todos.

3. Objetivos de Aprendizagem

Gerais

Conhecer e utilizar as classificações do substantivo em frases e na produção de textos.

Específicos

Semana 1: Identificar e classificar substantivos comuns e próprios em textos lidos.
Semana 2: Produzir frases utilizando substantivos comuns e próprios, respeitando a concordância.
Semana 3: Criar um pequeno texto que utilize substantivos em diferentes contextos.
Semana 4: Revisar e apresentar os textos produzidos, focando na correção da concordância e na estrutura textual.

4. Competências e Habilidades BNCC

(EF04LP06) Identificar em textos e usar na produção textual a concordância entre substantivo ou pronome pessoal e verbo.
(EF04LP07) Identificar em textos e usar na produção textual a concordância entre artigo, substantivo e adjetivo dentro do grupo nominal.
(EF04LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares diretas e contextuais.
(EF04LP03) Localizar palavras no dicionário para esclarecer significados reconhecendo o significado mais adequado ao contexto da leitura.

5. Conteúdos Programáticos

Semana 1

Introdução ao substantivo comum e próprio.
Leitura de textos exemplificando cada tipo de substantivo.

Semana 2

Atividades práticas de identificação e classificação de substantivos.
Produção de frases com substantivos comuns e próprios.

Semana 3

Criação de um texto coletivo utilizando substantivos.
Revisão da concordância entre substantivos, verbos e adjetivos.

Semana 4

Apresentação dos textos produzidos.
Correção e revisão em grupo.

6. Cronograma Detalhado

Dia	Atividade
01/08 (Seg)	Aula 1: Introdução aos substantivos comuns e próprios. Leitura de textos.
03/08 (Qua)	Aula 2: Identificação de substantivos em textos. Atividade prática.
08/08 (Seg)	Aula 3: Produção de frases utilizando substantivos.
10/08 (Qua)	Aula 4: Revisão da produção de frases. Correção em duplas.
15/08 (Seg)	Aula 5: Criação de um texto coletivo. Discussão sobre substantivos.
17/08 (Qua)	Aula 6: Revisão da concordância em textos.
22/08 (Seg)	Aula 7: Apresentação dos textos produzidos. Feedback coletivo.
24/08 (Qua)	Aula 8: Correção final e revisão dos conceitos.

7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Introdução aos Substantivos

Objetivo: Introduzir os conceitos de substantivo comum e próprio.
Desenvolvimento:

1. Leitura de um texto que contenha exemplos de substantivos comuns e próprios.
2. Discussão em grupo sobre as diferenças e características de cada tipo.

Fechamento: Registro no caderno sobre os conceitos discutidos.

Sequência 2: Identificação e Classificação

Objetivo: Identificar substantivos em textos.
Desenvolvimento:

1. Leitura de um novo texto.
2. Atividade em duplas: circular os substantivos e classificá-los.

Fechamento: Compartilhar as classificações com a turma.

Sequência 3: Produção de Frases

Objetivo: Produzir frases utilizando substantivos comuns e próprios.
Desenvolvimento:

1. Explicação sobre a concordância entre substantivos e verbos.
2. Produção individual de frases.

Fechamento: Troca de frases em duplas para revisão.

Sequência 4: Criação e Apresentação de Texto

Objetivo: Criar um texto coletivo com uso correto dos substantivos.
Desenvolvimento:

1. Brainstorming em grupo sobre o tema do texto.
2. Produção do texto em conjunto, com a participação de todos.

Fechamento: Apresentação do texto e feedback da turma.

8. Atividades Propostas

Atividade Individual: Produzir uma frase utilizando pelo menos um substantivo comum e um próprio.
Atividade em Duplas: Jogo de palavras onde cada aluno deve apresentar um substantivo e o outro deve identificar se é comum ou próprio.
Atividade em Grupo: Criar um mural com substantivos coletados de revistas e jornais, classificando-os em comuns e próprios.

9. Recursos Didáticos

Livro didático.
Notebooks para pesquisa e produção de texto.
Quadro e pincel para anotações e explicações.
Revistas e jornais para atividade de recorte.

10. Avaliação

Diagnóstica: Observação da participação e compreensão dos alunos nas atividades.
Trabalhos: Avaliação das produções textuais e das frases elaboradas, focando na concordância e uso correto dos substantivos.

11. Tarefas de Casa

Semana 1: Pesquisar e escrever cinco substantivos próprios e cinco comuns em casa.
Semana 2: Criar uma frase para cada substantivo encontrado.
Semana 3: Ler um texto em casa e identificar os substantivos, classificando-os.
Semana 4: Preparar uma apresentação breve sobre o texto coletivo criado na aula.

12. Observações e Adaptações

Para alunos com dificuldades de leitura e escrita, será oferecido suporte individual durante as atividades.
Utilização de recursos visuais e jogos para facilitar a compreensão dos conceitos.

13. Bibliografia

BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
Livro didático de Língua Portuguesa, 4º ano. Editora XYZ.
Dicionário Infantil, Editora ABC.