Avaliação de Ciências – 5º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF05CI06)

Durante o almoço, a Ana comeu uma salada com alface, tomate e cenoura. Após isso, seu corpo precisa transformar esses alimentos em nutrientes. Quais sistemas do corpo dela são responsáveis por esse processo?

A) Sistema muscular e esquelético B) Sistema digestório e respiratório C) Sistema circulatório e nervoso D) Sistema urinário e endócrino

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF05CI07)

O coração é um órgão importante para a circulação do sangue. Qual função ele desempenha que é vital para a distribuição dos nutrientes pelo corpo?

A) Armazenar nutrientes B) Bombear o sangue para todo o corpo C) Produzir hormônios D) Filtrar resíduos

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF05CI06)

Marcos estava estudando sobre como o ar que respiramos é importante para a nossa saúde. O que o sistema respiratório faz com o ar que entra no nosso corpo?

A) Envia o ar diretamente para o estômago B) Processa a comida que comemos C) Troca o oxigênio pelo dióxido de carbono D) Armazena o ar para uso futuro

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Questão 4 (Questão aberta – Habilidade EF05CI06)

Explique como o sistema digestório e o sistema respiratório trabalham juntos para manter o corpo saudável. Dê um exemplo do que acontece quando um desses sistemas não funciona corretamente.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF05CI07)

Pense em um momento em que você se sentiu cansado após uma atividade física. Como você explicaria a relação entre o sistema circulatório, a distribuição de nutrientes e o cansaço do seu corpo?

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: C Questão 4: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar como os dois sistemas interagem e dar um exemplo claro) Questão 5: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve demonstrar compreensão da relação entre circulação, nutrientes e cansaço)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 4:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Exemplo apropriado: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Compreensão da relação: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Revisão em grupo sobre as funções dos sistemas digestório e respiratório com uso de diagramas.
• Estratégia 2: Utilização de jogos educativos que envolvam a identificação dos sistemas e suas funções.
• Estratégia 3: Estímulo à leitura de textos informativos curtos sobre a nutrição e a respiração.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um cartaz que mostre os sistemas digestório e respiratório, destacando suas funções.
• Atividade 2: Realizar uma dinâmica em sala onde os alunos representam os diferentes sistemas do corpo humano.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisar sobre doenças que afetam o sistema respiratório e apresentar em sala.
• Desafio 2: Criar um projeto em grupo sobre a importância da alimentação saudável e como ela afeta o sistema digestório e circulatório.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentarem dificuldades na compreensão dos conceitos.
• Intervenção 2: Realização de atividades práticas, como elaboração de uma refeição saudável, para entender a importância da nutrição.

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