Avaliação de Língua Portuguesa – 4º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP06) Maria e João _______ no parque todos os sábados. A) vai B) vão C) fomos D) fui

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP03) No texto abaixo, quantas frutas o Pedro comprou? “Pedro foi à feira e comprou 3 maçãs e 2 bananas.” A) 2 B) 3 C) 5 D) 6

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP06) As crianças _______ na escola todos os dias. A) estuda B) estudam C) estudou D) estudaremos

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP03) Leia a frase: “O cachorro de Ana é muito brincalhão.” Quem é o dono do cachorro? A) Ana B) Pedro C) Carlos D) João

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP06) Os pássaros _______ de árvore em árvore. A) voa B) voamos C) voam D) voei

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP03) No texto: “Na festa, havia balões, doces e refrigerantes.” Quais itens estavam na festa? A) Apenas balões B) Balões e doces C) Balões, doces e refrigerantes D) Apenas refrigerantes

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP06) A professora _______ a lição de casa. A) explica B) explicaram C) explico D) explicamos

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP03) No texto: “O livro que eu li era muito interessante.” O que o aluno achou do livro? A) Chato B) Interessante C) Difícil D) Curto

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP06) Os alunos _______ felizes com a nova sala de aula. A) estava B) estão C) estarei D) estivemos

Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP03) Leia: “O gato é muito curioso e adora explorar.” O que o gato gosta de fazer? A) Dormir B) Comer C) Explorar D) Brincar

Gabarito

Questão 1: B Questão 2: C Questão 3: B Questão 4: A Questão 5: C Questão 6: C Questão 7: A Questão 8: B Questão 9: B Questão 10: C

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Não há questões discursivas nesta avaliação.

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Realizar leituras em voz alta em sala de aula, enfatizando a concordância verbal.
Estratégia 2: Utilizar jogos de palavras para praticar a concordância entre substantivos e verbos.
Estratégia 3: Criar frases em grupo, permitindo que os alunos identifiquem e corrijam erros de concordância.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Leitura de pequenos textos e identificação de substantivos e verbos.
Atividade 2: Criação de um painel com frases corretas e incorretas, promovendo discussões em grupo.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Criar um texto curto (5 a 10 frases) utilizando diferentes tipos de pronomes e verbos no tempo correto.
Desafio 2: Analisar um texto literário e identificar a concordância verbal e nominal.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Sessões individuais de tutoria para alunos que apresentam dificuldades específicas na identificação de verbos e sua concordância.
Intervenção 2: Uso de aplicativos educativos que trabalhem a concordância verbal de forma lúdica e interativa.

IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 4º ano.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário