1. Identificação

Disciplina: Ciências
Série: 1º ano
Turma: 101
Mês/Ano: Setembro de 2026
Carga Horária: 2 aulas semanais
Tema: Eu e meu amigo

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2. Justificativa

Os conteúdos abordados neste mês são fundamentais para que os alunos compreendam as diferenças entre as pessoas, as coisas, os lugares e o tempo. Através da exploração de gêneros textuais, rimas e hábitos de higiene, os estudantes poderão desenvolver uma consciência crítica sobre a diversidade e a importância da saúde, além de aprender a organizar suas rotinas diárias em relação aos ciclos naturais.

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3. Objetivos de Aprendizagem

Gerais

• Promover a compreensão das diferenças entre indivíduos e objetos, valorizando a diversidade.
• Estimular a consciência sobre a importância dos hábitos de higiene e a organização do tempo.

Específicos

• Semana 1: Identificar e discutir as diferenças físicas entre os colegas e sua importância.
• Semana 2: Explorar e praticar hábitos de higiene pessoal.
• Semana 3: Compreender a sucessão de dias e noites e como isso influencia as atividades diárias.
• Semana 4: Trabalhar com rimas e gêneros textuais, promovendo a criatividade e a expressão oral.

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4. Competências e Habilidades BNCC

• (EF01CI01) Comparar características de diferentes materiais presentes em objetos de uso cotidiano discutindo origem, descarte e uso consciente.
• (EF01CI03) Discutir razões pelas quais hábitos de higiene são necessários para manutenção da saúde.
• (EF01CI04) Comparar características físicas entre colegas reconhecendo diversidade e valorizando respeito e acolhimento.
• (EF01CI05) Identificar e nomear diferentes escalas de tempo como períodos do dia e sucessão de dias, semanas, meses e anos.
• (EF01CI06) Selecionar exemplos de como a sucessão de dias e noites orienta o ritmo de atividades diárias de seres humanos e outros seres vivos.

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5. Conteúdos Programáticos

Semana	Conteúdos
1	Diferenças físicas entre colegas; diversidade.
2	Higiene pessoal; hábitos saudáveis.
3	Ciclos do dia e da noite; organização do tempo.
4	Gêneros textuais; rimas; criatividade na escrita.

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6. Cronograma Detalhado

Data	Atividade	Duração
01/09/2026	Apresentação do tema e discussão sobre diferenças físicas.	50 min
03/09/2026	Atividade prática: comparação de características físicas.	50 min
08/09/2026	Feriado (Independência do Brasil)	–
10/09/2026	Introdução aos hábitos de higiene pessoal.	50 min
15/09/2026	Discussão sobre a importância da higiene.	50 min
17/09/2026	Prática: criação de cartazes sobre higiene.	50 min
22/09/2026	Estudo sobre dia e noite; atividades diárias.	50 min
24/09/2026	Jogos sobre sucessão de dias e noites.	50 min
26/09/2026	Dia do Surdo: atividades inclusivas e de respeito à diversidade.	50 min
29/09/2026	Introdução a rimas e gêneros textuais.	50 min
30/09/2026	Produção de texto em grupo com rimas.	50 min

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7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Diferenças Físicas

• Objetivo: Comparar características físicas entre colegas.
• Desenvolvimento:

1. Iniciar com uma roda de conversa sobre o que torna cada um único.
2. Realizar um jogo de adivinhação onde os alunos descrevem características sem revelar quem são.

• Fechamento: Reflexão sobre a importância do respeito às diferenças.

Sequência 2: Higiene Pessoal

• Objetivo: Discutir a importância dos hábitos de higiene.
• Desenvolvimento:

1. Aula expositiva sobre higiene pessoal (escovar os dentes, lavar as mãos).
2. Atividade prática: os alunos criam cartazes sobre como se manter limpos.

• Fechamento: Apresentação dos cartazes e discussão sobre hábitos.

Sequência 3: Ciclos do Dia e da Noite

• Objetivo: Compreender a sucessão de dias e noites.
• Desenvolvimento:

1. Explicar a rotação da Terra e como isso cria dia e noite.
2. Realizar um jogo onde os alunos representam atividades que fazem durante o dia e a noite.

• Fechamento: Conversa sobre como o ritmo de vida muda entre dia e noite.

Sequência 4: Rimas e Gêneros Textuais

• Objetivo: Trabalhar com rimas e gêneros textuais.
• Desenvolvimento:

1. Leitura de poemas e identificação de rimas.
2. Em grupos, os alunos criam seus próprios poemas com rimas.

• Fechamento: Apresentação dos poemas para a turma.

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8. Atividades Propostas

• Jogo de adivinhação sobre características físicas.
• Criação de cartazes sobre higiene pessoal.
• Jogo de representação das atividades do dia e da noite.
• Produção de poemas em grupo.

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9. Recursos Didáticos

• Livros de ciências.
• Papéis e cartazes.
• Tinta e materiais de arte.
• Espaço para atividades práticas (pátio ou horta).

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10. Avaliação

• Diagnóstica: Observação da participação nas discussões iniciais.
• Formativa: Avaliação contínua durante as atividades práticas e jogos.
• Somativa: Produção de cartazes e poemas.
• Autoavaliação: Reflexão dos alunos sobre o que aprenderam.
• Trabalhos: Apresentação dos cartazes e poemas.
• Observação: Acompanhamento do comportamento e envolvimento dos alunos.

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11. Tarefas de Casa

• Semana 1: Descrever uma característica física de um amigo.
• Semana 2: Criar um diário de hábitos de higiene por uma semana.
• Semana 3: Desenhar uma cena do dia e da noite.
• Semana 4: Escrever uma rima e ilustrá-la.

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12. Observações e Adaptações

• Atividades devem ser adaptadas para incluir todos os alunos, considerando diferentes ritmos de aprendizagem.
• Para alunos com dificuldades, oferecer suporte individualizado durante as atividades em grupo.

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13. Bibliografia

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
• GONÇALVES, M. A. Ciências: Ensino Fundamental. São Paulo: Editora XYZ, 2020.
• OLIVEIRA, R. L. Atividades Lúdicas em Ciências. Rio de Janeiro: Editora ABC, 2019.