SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC

📅 Plano Mensal: atividades sobre a independencia do brasil, ações do setembro amarelo, primavera / dia da arvore

📅 Mês: Setembro/2026🎓 Etapa: Ensino Fundamental 1📚 Série: 1º ano📖 Disciplina: Língua Portuguesa⏰ Carga: 5 aulas📋 Formato: Detalhado📆 Gerado: 26/08/2026

1. Identificação

Disciplina: Língua Portuguesa
Série: 1º ano
Turma: 1A
Mês/Ano: Setembro de 2026
Carga Horária: 5 aulas semanais
Tema: Independência do Brasil, Ações do Setembro Amarelo, Primavera/Dia da Árvore

2. Justificativa

Setembro é um mês significativo para a educação, pois celebra a Independência do Brasil, promove a conscientização sobre a saúde mental através do Setembro Amarelo e marca a chegada da primavera, além do Dia da Árvore. Esses temas oferecem uma rica oportunidade para trabalhar a Língua Portuguesa de forma interdisciplinar, estimulando a criatividade e a expressão dos alunos, além de promover a reflexão sobre a importância da saúde mental e da preservação ambiental.

3. Objetivos de Aprendizagem

Gerais

Desenvolver a leitura e a escrita de forma criativa e significativa.
Promover a reflexão sobre temas sociais e ambientais.

Específicos

#### Semana 1

Objetivo: Compreender a importância da Independência do Brasil.

#### Semana 2

Objetivo: Discutir a importância da saúde mental e as ações do Setembro Amarelo.

#### Semana 3

Objetivo: Identificar características da primavera e a importância das árvores.

#### Semana 4

Objetivo: Produzir textos criativos relacionados aos temas estudados.

4. Competências e Habilidades BNCC

(EF01LP02) Escrever espontaneamente ou por ditado palavras e frases de forma alfabética usando letras que representem fonemas.
(EF01LP08) Relacionar elementos sonoros como sílabas, fonemas e partes de palavras com sua representação escrita.
(EF01LP11) Conhecer, diferenciar e relacionar letras em formato imprensa e cursiva maiúsculas e minúsculas.
(EF01LP12) Reconhecer a separação das palavras na escrita por espaços em branco.
(EF01LP14) Identificar no texto sinais como ponto final, interrogação e exclamação, reconhecendo seus efeitos na entonação.
(EF01LP16) Ler e compreender quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas e outros gêneros cotidianos, considerando situação comunicativa, tema e finalidade.
(EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação e ler globalmente palavras de uso frequente por memorização.
(EF12LP03) Copiar textos breves mantendo suas características e conferindo distribuição gráfica, espaçamento, escrita e pontuação.
(EF12LP04) Ler e compreender com apoio listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções, relacionando organização e finalidade.
(EF12LP06) Planejar e produzir recados, avisos, convites, receitas e instruções que possam ser repassados oralmente em áudio ou vídeo com apoio.
(EF12LP18) Apreciar poemas e textos versificados, observando rimas, sonoridades, jogos de palavras e reconhecendo sua dimensão imaginária e lúdica.

5. Conteúdos Programáticos

Semana 1: Independência do Brasil

História da Independência.
Produção de frases sobre o tema.

Semana 2: Setembro Amarelo

Discussão sobre saúde mental.
Produção de textos e cartazes de conscientização.

Semana 3: Primavera e Dia da Árvore

Características da primavera.
Importância das árvores e produção de poemas.

Semana 4: Produção Textual

Criação de uma história em quadrinhos ou um poema coletivo.
Apresentação oral dos trabalhos.

6. Cronograma Detalhado

Dia Atividade

01/09 (Ter) Aula expositiva sobre a Independência do Brasil e leitura de um texto.

02/09 (Qua) Atividade prática: produção de frases sobre a Independência.

03/09 (Qui) Jogo de rimas e parlendas sobre o tema da Independência.

04/09 (Sex) Apresentação dos textos produzidos e discussão.

07/09 (Ter) Introdução ao Setembro Amarelo: leitura de um texto sobre saúde mental.

08/09 (Qua) Produção de cartazes sobre a importância da saúde mental.

09/09 (Qui) Apresentação dos cartazes e roda de conversa.

10/09 (Sex) Jogo de palavras e rimas sobre o Setembro Amarelo.

14/09 (Ter) Introdução à primavera e ao Dia da Árvore: leitura de um poema.

15/09 (Qua) Produção de poemas sobre a primavera.

16/09 (Qui) Atividade prática: plantio de sementes (se possível).

17/09 (Sex) Apresentação dos poemas e discussão sobre a importância das árvores.

21/09 (Ter) Planejamento da produção textual: história em quadrinhos.

22/09 (Qua) Produção da história em quadrinhos em duplas.

23/09 (Qui) Finalização das histórias e ensaio para apresentação.

24/09 (Sex) Apresentação das histórias em quadrinhos e feedback.

7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Independência do Brasil

Objetivo: Compreender a importância da Independência do Brasil.
Desenvolvimento:

1. Aula expositiva sobre a história da Independência.
2. Leitura de um texto sobre o tema.
3. Produção de frases sobre a Independência.

Fechamento: Apresentação dos textos e discussão sobre a importância do evento.

Sequência 2: Setembro Amarelo

Objetivo: Discutir a importância da saúde mental.
Desenvolvimento:

1. Leitura de um texto sobre saúde mental.
2. Produção de cartazes de conscientização.
3. Roda de conversa sobre o tema.

Fechamento: Apresentação dos cartazes e reflexões sobre a saúde mental.

Sequência 3: Primavera e Dia da Árvore

Objetivo: Identificar características da primavera.
Desenvolvimento:

1. Leitura de um poema sobre a primavera.
2. Produção de poemas em grupos.
3. Plantio de sementes (se possível).

Fechamento: Apresentação dos poemas e discussão sobre a importância das árvores.

Sequência 4: Produção Textual

Objetivo: Produzir textos criativos.
Desenvolvimento:

1. Planejamento da produção de uma história em quadrinhos.
2. Produção em duplas.
3. Ensaio para apresentação.

Fechamento: Apresentação das histórias em quadrinhos e feedback dos colegas.

8. Atividades Propostas

Atividade 1: Produção de frases sobre a Independência do Brasil.
Atividade 2: Criação de cartazes sobre a saúde mental.
Atividade 3: Produção de poemas sobre a primavera.
Atividade 4: Criação de histórias em quadrinhos em duplas.

9. Recursos Didáticos

Livros de história e literatura.
Materiais para cartazes (papel, canetinhas, tesoura, cola).
Sementes para plantio (se possível).
Quadro branco e marcadores.

10. Avaliação

Instrumentos: Observação das produções textuais, participação nas atividades e apresentações.
Critérios: Criatividade, clareza na expressão escrita e oral, participação ativa nas discussões.
Recuperação: Reforço individual para alunos que apresentarem dificuldades, com atividades personalizadas.

11. Tarefas de Casa

Semana 1: Pesquisar sobre um personagem histórico da Independência do Brasil e trazer para a próxima aula.
Semana 2: Escrever um pequeno texto sobre como cuidar da saúde mental.
Semana 3: Desenhar uma árvore e escrever uma frase sobre sua importância.
Semana 4: Finalizar a história em quadrinhos para apresentação.

12. Observações e Adaptações

Alunos com dificuldades de aprendizagem poderão receber apoio individualizado durante as atividades.
Atividades poderão ser adaptadas para incluir diferentes formas de expressão, como desenhos ou dramatizações.

13. Bibliografia

BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2017.
RIBEIRO, L. A. (2018). História do Brasil para Crianças. Editora XYZ.
SILVA, M. (2019). A Primavera e Suas Cores. Editora ABC.