Avaliação de Geografia – 9º ano

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Escola: ______________________________________________

Aluno(a): ___________________________________________

Turma: __________ Data: ____/____/________ Nota: __________

Professor(a): _______________________________________

Conteúdo avaliado: Uma perspectiva histórica da revolução industrial

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha)

Qual termo é usado no texto para descrever o modelo de produção caracterizado por trabalho manual e repetitivo, comum no início do século XX?

A) Globalização

B) Era Digital

C) Fordismo

D) Exclusão digital

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Questão 2 (Discursiva)

Explique como a Era Digital tem impactado o mercado de trabalho, de acordo com o texto.

Resposta: ______________________________________________

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Questão 3 (Múltipla escolha)

Qual é uma das consequências da globalização mencionadas no texto?

A) Aumento da mão de obra manual

B) Exclusão digital

C) Redução de empresas competindo globalmente

D) Diminuição da velocidade nas compras online

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Questão 4 (Discursiva)

O texto menciona que a exclusão digital pode levar à exclusão do mercado de trabalho. Analise essa afirmação e discorra sobre suas implicações sociais.

Resposta: ______________________________________________

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Questão 5 (Múltipla escolha)

O que caracteriza a competição entre empresas na Era Digital, segundo o material?

A) Menos concorrência devido à especialização

B) Competição global por clientes

C) Aumento do trabalho manual nas fábricas

D) Queda na demanda por produtos digitais

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Questão 6 (Discursiva)

Com base no texto, quais são os dois principais fatores que contribuem para a exclusão digital de milhões de pessoas?

Resposta: ______________________________________________

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Questão 7 (Múltipla escolha)

Qual é a principal característica do trabalho nas fábricas durante o início do século XX, conforme descrito no texto?

A) Uso de tecnologia avançada

B) Trabalho manual e repetitivo

C) Produção diversificada

D) Automação completa

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Questão 8 (Discursiva)

De que maneira a exclusão digital pode impactar o acesso das pessoas ao mercado de trabalho na sociedade moderna, segundo o texto?

Resposta: ______________________________________________

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Questão 9 (Múltipla escolha)

O que a Globalização permitiu em termos de consumo e comunicação, de acordo com o texto?

A) Redução da competição entre empresas

B) Acesso limitado à internet

C) Compras internacionais com um clique

D) Isolamento de mercados locais

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Questão 10 (Discursiva)

Com base no texto, discorra sobre como a Era Digital alterou as demandas do mercado de trabalho e o que isso implica para os trabalhadores.

Resposta: ______________________________________________

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Gabarito

Questão 1: C) Fordismo; Justificativa: O texto menciona que o modelo de produção conhecido como Fordismo é caracterizado por trabalho manual e repetitivo.

Questão 2: A Era Digital trouxe exigências de mais estudo e conhecimento tecnológico, impactando a competitividade no mercado de trabalho.

Questão 3: B) Exclusão digital; Justificativa: O texto menciona que a globalização trouxe a exclusão digital como uma consequência negativa.

Questão 4: A afirmação indica que a falta de acesso à internet e tecnologia limita oportunidades de emprego, resultando em desigualdade social.

Questão 5: B) Competição global por clientes; Justificativa: O texto afirma que empresas competem globalmente por clientes na Era Digital.

Questão 6: Falta de dinheiro e falta de infraestrutura; Justificativa: O texto aponta que esses fatores são principais causas da exclusão digital.

Questão 7: B) Trabalho manual e repetitivo. Justificativa: O texto menciona que o trabalho nas fábricas era "manual, repetitivo e exaustivo".

Questão 8: A exclusão digital limita o acesso a oportunidades. Justificativa: O texto afirma que quem está fora da rede digital muitas vezes é excluído do mercado de trabalho.

Questão 9: C) Compras internacionais com um clique. Justificativa: O texto destaca que hoje podemos comprar produtos de outros continentes com apenas um clique.

Questão 10: A Era Digital exige mais conhecimento técnico. Justificativa: O texto menciona que os trabalhadores competem por vagas que exigem "cada vez mais estudo e conhecimento tecnológico".

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Habilidades BNCC Trabalhadas

Relação entre cada questão desta avaliação e as habilidades da BNCC correspondentes.

Habilidade por questão

• Questão 1: EF09GE11
• Questão 2: EF09GE11
• Questão 3: EF09GE05
• Questão 4: EF09GE05, EF09GE12
• Questão 5: EF09GE10
• Questão 6: EF09GE05
• Questão 7: EF09GE11
• Questão 8: EF09GE12
• Questão 9: EF09GE05
• Questão 10: EF09GE11, EF09GE12

Detalhamento das habilidades

EF09GE05 — Analisar fatos e situações para compreender a integração mundial econômica política e cultural comparando as diferentes interpretações globalização e mundialização.

Cobrada nas questões 3, 4, 6, 9.

EF09GE10 — Analisar os impactos do processo de industrialização na produção e circulação de produtos e culturas na Europa na Ásia e na Oceania.

Cobrada na questão 5.

EF09GE11 — Relacionar as mudanças técnicas e científicas decorrentes do processo de industrialização com as transformações no trabalho em diferentes regiões do mundo e suas consequências no Brasil.

Cobrada nas questões 1, 2, 7, 10.

EF09GE12 — Relacionar o processo de urbanização às transformações da produção agropecuária à expansão do desemprego estrutural e ao papel crescente do capital financeiro em diferentes países com destaque para o Brasil.

Cobrada nas questões 4, 8, 10.

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Critérios de Correção

• Questões objetivas: 0,5 ponto por questão, totalizando 5 pontos. Cada questão correta deve ser pontuada com 0,5 e as respostas em branco ou erradas não recebem pontuação.
• Questões discursivas:
• Compreensão do texto: 2 pontos (análise adequada do conteúdo).
• Uso de vocabulário adequado: 1 ponto (terminologia correta relacionada aos temas).
• Justificativa coerente: 2 pontos (argumentação lógica e fundamentada).
• Pontuação total sugerida: 10 pontos, distribuídos em 5 pontos para questões objetivas e 5 pontos para questões discursivas.

Análise e Intervenção Pedagógica

Sinais de dificuldade a observar

• Dificuldade em identificar as características do Fordismo e seu impacto no modelo de produção atual.
• Confusão entre os conceitos de globalização e exclusão digital, levando a respostas imprecisas.
• Baixo entendimento sobre as consequências da Era Digital no mercado de trabalho, evidenciado nas questões discursivas.

Estratégias de reforço

• Realizar debates em grupo sobre as implicações da globalização e a exclusão digital, promovendo a troca de ideias e esclarecimento de conceitos.
• Utilizar vídeos e documentários que exemplifiquem o trabalho nas fábricas do século XX, comparando com as demandas atuais do mercado na Era Digital.
• Criar um mural colaborativo onde os alunos possam inserir informações sobre a competição entre empresas na Era Digital e suas experiências pessoais com a tecnologia.

Sugestões de retomada do conteúdo

• Propor um trabalho em grupo onde os alunos apresentem pesquisas sobre o impacto da exclusão digital em diferentes setores econômicos.
• Organizar uma simulação de mercado onde os alunos devem discutir e apresentar soluções para a competição entre empresas na Era Digital, relacionando com a globalização.

Aprofundamento para alunos avançados

• Propor a elaboração de um ensaio crítico sobre as consequências da Era Digital no mundo do trabalho, comparando com o modelo de produção fordista.
• Desafiar os alunos a desenvolverem um projeto que proponha soluções para reduzir a exclusão digital em suas comunidades, considerando as demandas atuais do mercado.

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