1. Apresentação da Sequência

A sequência didática proposta tem como tema central a Resenha Crítica, um gênero textual que permite ao aluno expressar opiniões fundamentadas sobre obras literárias, filmes, peças teatrais, entre outros. O objetivo é desenvolver a habilidade crítica e argumentativa dos alunos, promovendo a leitura e a escrita de forma reflexiva e contextualizada. A proposta busca conectar a produção textual com a realidade dos alunos, utilizando referências da cultura jovem e da tecnologia.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

• Desenvolver a habilidade de análise crítica e produção de textos argumentativos na forma de resenhas.
• Promover a reflexão sobre as obras analisadas, considerando diferentes pontos de vista.

Objetivos Específicos

• Aula 1: Compreender o conceito de resenha crítica e suas características.
• Aula 2: Produzir uma resenha crítica a partir de uma obra escolhida, utilizando argumentos e contra-argumentos.
• Aula 3: Apresentar e debater as resenhas críticas produzidas, promovendo a troca de ideias e a argumentação.

3. Habilidades BNCC

• (EF08LP03) Produzir artigos de opinião tendo em vista o contexto de produção dado a defesa de um ponto de vista utilizando argumentos e contra-argumentos e articuladores de coesão que marquem relações de oposição, contraste, exemplificação e ênfase.
• (EF08LP16) Explicar os efeitos de sentido do uso em textos de estratégias de modalização e argumentatividade.
• (EF89LP01) Analisar os interesses que movem o campo jornalístico.
• (EF89LP02) Analisar diferentes práticas e textos pertencentes a diferentes gêneros da cultura digital.
• (EF89LP03) Analisar textos de opinião e posicionar-se de forma crítica e fundamentada.
• (EF89LP04) Identificar e avaliar teses/opiniões/posicionamentos explícitos e implícitos em textos argumentativos.
• (EF89LP26) Produzir resenhas a partir das notas e/ou esquemas feitos.

4. Recursos e Materiais

• Livro didático
• Quadro e marcadores
• Impressões de exemplos de resenhas críticas
• Acesso à internet para pesquisa (se disponível)
• Materiais para apresentação (papel, canetas, etc.)

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Desvendando a Resenha Crítica

• Objetivos específicos: Compreender o conceito de resenha crítica e suas características.
• Duração: 45 minutos

#### Introdução/Acolhimento (10 minutos)

• Iniciar a aula perguntando aos alunos se já leram alguma resenha e o que acharam.
• Apresentar o conceito de resenha crítica e sua importância na formação da opinião crítica.

#### Desenvolvimento (30 minutos)

1. Exposição teórica (15 minutos):

• Definir resenha crítica.
• Discutir suas características: resumo da obra, análise crítica, opinião fundamentada.
• Apresentar exemplos de resenhas críticas (impressas ou digitais).

1. Atividade prática (15 minutos):

• Dividir a turma em grupos de 5.
• Cada grupo irá ler uma resenha crítica impressa e discutir suas partes: resumo, análise e opinião.
• Pedir que cada grupo identifique pontos positivos e negativos da resenha lida.

#### Fechamento/Síntese (5 minutos)

• Reunir os grupos e solicitar que compartilhem um ponto positivo e um negativo da resenha que analisaram.

#### Tarefa/Preparação para próxima aula

• Pedir que cada aluno escolha uma obra (livro, filme, peça) que gostaria de resenhar e faça anotações sobre o que gostou e o que não gostou.

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Aula 2: Produzindo Nossa Resenha Crítica

• Objetivos específicos: Produzir uma resenha crítica a partir de uma obra escolhida.
• Duração: 45 minutos

#### Introdução/Acolhimento (5 minutos)

• Relembrar a definição de resenha crítica e as partes que a compõem.

#### Desenvolvimento (35 minutos)

1. Orientações para a produção (10 minutos):

• Explicar como estruturar a resenha: introdução (obra e autor), resumo (breve descrição), análise (pontos positivos e negativos), conclusão (opinião pessoal).

1. Produção da resenha (25 minutos):

• Os alunos devem escrever a primeira versão de sua resenha, utilizando suas anotações.
• Circular pela sala para ajudar os alunos com dúvidas e sugestões.

#### Fechamento/Síntese (5 minutos)

• Pedir que alguns alunos compartilhem um parágrafo da sua resenha com a turma.

#### Tarefa/Preparação para próxima aula

• Revisar a resenha escrita e preparar uma versão final para apresentar na próxima aula.

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Aula 3: Apresentando e Debatendo Nossas Resenhas

• Objetivos específicos: Apresentar e debater as resenhas críticas produzidas.
• Duração: 45 minutos

#### Introdução/Acolhimento (5 minutos)

• Explicar a dinâmica da aula: cada aluno apresentará sua resenha e poderá receber perguntas e comentários dos colegas.

#### Desenvolvimento (35 minutos)

1. Apresentação das resenhas (30 minutos):

• Cada aluno terá 2 minutos para apresentar sua resenha.
• Após cada apresentação, abrir para perguntas e comentários dos colegas.

1. Debate (5 minutos):

• Conduzir um debate sobre as diferentes opiniões apresentadas nas resenhas, destacando a importância da argumentação.

#### Fechamento/Síntese (5 minutos)

• Refletir sobre a experiência de produzir e debater resenhas. Perguntar o que aprenderam sobre a importância de uma opinião fundamentada.

6. Avaliação

• Formativa: Acompanhamento da participação e engajamento nas atividades, qualidade das discussões em grupo e individual.
• Somativa: Avaliação das resenhas escritas considerando clareza, estrutura, argumentação e criatividade.

7. Extensões e Aprofundamento

• Propor que os alunos criem um blog ou uma página nas redes sociais para compartilhar suas resenhas e interagir com outros leitores.
• Organizar uma feira de resenhas, onde os alunos podem apresentar suas obras e resenhas para outros alunos e pais, promovendo a leitura e a escrita crítica.