O plano de aula que apresentaremos aborda o saci-pererê, uma das figuras mais emblemáticas do folclore brasileiro, e será utilizado como um recurso para desenvolver as competências em língua portuguesa entre os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental. O foco será um texto ditado que irá explorar a cultura popular e estimulando a criatividade das crianças, além de promover o aprendizado direcionado à escrita, leitura e compreensão.
Neste plano, utilizaremos o saci-pererê como um tema central que conecta mitos e histórias que fazem parte da identidade cultural do Brasil. Os alunos terão a oportunidade de se engajar no aprendizado de maneira lúdica e significativa, ao mesmo tempo em que desenvolvem a habilidade de escrever corretamente e entender as nuances dos textos que leem. O uso de um personagem tão querido possibilitará um ensino mais dinâmico e efetivo.
Tema: Saci Pererê
Duração: 2 horas
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º ano
Faixa Etária: 7 e 8 anos
Disciplina/Campo: Língua Portuguesa
Objetivo Geral:
Promover o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita em língua portuguesa, utilizando a figura do saci-pererê como inspiração para a produção de textos, através de um exercício de ditado que envolva aspectos culturais e criativos.
Objetivos Específicos:
– Estimular a criatividade e o interesse dos alunos por meio do folclore brasileiro.
– Desenvolver a prática de escrita correta, incluindo a grafia, pontuação e segmentação de palavras.
– Garantir que os alunos pratiquem a leitura e a escrita de forma interativa e divertida.
– Incentivar a formação de novas palavras a partir do tema proposto.
Habilidades BNCC:
–
(EF02LP01) Utilizar grafia correta de palavras conhecidas letras maiúsculas segmentação pontuação básica ao produzir textos.
–
(EF02LP03) Ler e escrever palavras com correspondências regulares diretas e contextuais entre letras e fonemas.
–
(EF02LP08) Segmentar corretamente palavras ao escrever frases e textos.
–
(EF02LP09) Usar adequadamente ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação.
–
(EF02LP10) Identificar sinônimos e formar antônimos com prefixos de negação como in e im.
–
(EF02LP26) Ler e compreender textos literários variados, desenvolvendo gosto pela leitura.
–
(EF02LP28) Reconhecer conflito gerador de narrativa ficcional e elementos que caracterizam personagens e ambientes.
Materiais Necessários:
– Lousa e giz ou canetas para quadro branco.
– Cópias do texto a ser ditado sobre o saci-pererê.
– Folhas de papel em branco e canetas ou lápis coloridos.
– Ilustrações do saci-pererê (opcional para decoração).
– Dicionários ou listas de palavras relacionadas ao tema.
– Aparelho de som para colocar uma canção sobre o saci, se desejado.
Situações Problema:
Como o saci-pererê consegue enganar as pessoas? Quais as travessuras que ele faz e como isso se relaciona com o nosso dia a dia?
Contextualização:
O saci-pererê é um personagem muito conhecido na cultura brasileira, famoso por suas travessuras e pela sua perna só, além de carregar um cachimbo e ser um mestre em ilusionismo. A sua história está recheada de elementos que podem ser utilizados para instigar a imaginação dos alunos e ajudá-los a entender a importância do folclore e das tradições do Brasil.
Desenvolvimento:
1. Iniciar a aula apresentando o saci-pererê e contando uma breve história sobre ele, destacando suas principais características e travessuras.
2. Conduzir uma discussão sobre o que os alunos sabem sobre o saci e seus mitos. Incentivar a participação ativa e levantar questões sobre suas experiências relacionadas ao folclore.
3. Distribuir o texto ditado para as crianças. Lê-lo em voz alta e explicar qualquer palavra desconhecida.
4. Realizar o ditado, pedindo que os alunos prestem atenção à ortografia e à pontuação enquanto escrevem.
5. Após o ditado, propor que os alunos ilustrem uma parte da história do saci que mais gostaram.
6. Compartilhar as ilustrações em grupos e permitir que cada criança explique sua imagem em relação ao texto.
Atividades sugeridas:
– Dia 1: Introdução ao tema e leitura da história do saci, promovendo discussão sobre o personagem e suas características.
– Dia 2: Exercício de ditado sobre a história do saci, seguido de correção em agrupamentos.
– Dia 3: Atividade de produção de ilustrações inspiradas na história do saci, com apresentação para a turma.
– Dia 4: Criação de novas histórias ou travessuras do saci, utilizando sinônimos e antônimos.
– Dia 5: Montagem de um mural coletivo com todas as ilustrações e textos criados, apresentando-os à escola.
Discussão em Grupo:
Promover um debate sobre a importância do folclore na nossa cultura e como ele se manifesta em outras culturas. Fazer conexões entre o saci-pererê e outros personagens do folclore mundial.
Perguntas:
– O que mais vocês conhecem sobre o folclore brasileiro?
– Como o saci pode ser considerado um herói ou anti-herói?
– Quais travessuras você gostaria de fazer se fosse um saci-pererê?
Avaliação:
Avaliar a produção escrita dos alunos, considerando a correção gramatical e a criatividade nas histórias e ilustrações. Também observar a participação e o engajamento nas discussões em grupo.
Encerramento:
Concluir o plano propondo que os alunos levem um texto ou uma lenda de folclore para casa e tragam na próxima aula para compartilhar com a turma.
Dicas:
– Incentivar os alunos a se informarem em casa sobre outras figuras do folclore brasileiro e apresentá-las em aulas futuras.
– Integrar as artes visuais, como teatro ou música, para aprofundar o aprendizado sobre o saci.
– Utilizar recursos audiovisuais, como vídeos, para enriquecer a apresentação do tema.
Texto sobre o tema:
O saci-pererê é um personagem mítico que faz parte da tradição popular brasileira, cultivando a história por meio das gerações. Com sua aparência peculiar, que inclui um chapéu e um cachimbo, o saci é frequentemente associado a travessuras e magia. O personagem é um verdadeiro mestre em ilusionismo e, por isso, está presente em muitos contos populares e atividades culturais.
A história do saci é rica em simbolismo e nos ensina a importância de valorizar a cultura folclórica. Esse personagem, com suas aventuras e travessuras, não apenas diversifica a nossa tradição oral, mas também instiga a imaginação e a criatividade das crianças. Através de suas histórias, o saci nos mostra sobre a vida em comunidade, as relações humanas e a sabedoria popular.
Além disso, a figura do saci nos reflete a complexidade do ser humano, com suas contradições e virtudes. Enquanto alguns o veem como um travesso, outros o consideram um protetor do bem. Essa dualidade é o que torna suas histórias tão fascinantes e relevantes, permitindo que continuemos a contar e recontar suas aventuras, integrando a tradição folclórica em nosso cotidiano.
Desdobramentos do plano:
A partir do plano de aula sobre o saci-pererê, é possível criar uma série de atividades que explorem a diversidade do nosso folclore. Os alunos podem, por exemplo, pesquisar e apresentar outros personagens folclóricos brasileiros, como Iara, Curupira e Boitatá. Essa troca cultural enriquecerá o aprendizado e promoverá um maior entendimento sobre a importância do folclore na construção da identidade cultural brasileira.
Além disso, a atividade pode se desdobrar em um projeto interdisciplinar, envolvendo artes, música e até ciências, com estudos sobre as plantas e animais mencionados nas lendas. Também pode-se realizar uma apresentação teatral onde os alunos encenam as histórias do saci e outros personagens, envolvendo a comunidade escolar.
Ademais, para fomentar a escrita criativa, os alunos podem ser desafiados a criar suas próprias lendas, utilizando elementos do folclore brasileiro e propondo novos personagens ou aventuras, o que poderá fomentar a habilidade de produção textual e o prazer pela leitura e escrita.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano de aula, é crucial garantir que os alunos se sintam motivados e confortáveis para participar das atividades propostas. A interação e a troca de experiências são fundamentais para o envolvimento no tema e para a construção do conhecimento. Criar um ambiente onde erros são vistos como parte do aprendizado ajudará a desenvolver a confiança dos alunos ao escrever e compartilhar suas ideias.
É importante também seguir o ritmo da turma e adaptar as atividades de acordo com o interesse e o desempenho dos alunos. O saci-pererê é um tema que pode facilmente cativar e instigar a curiosidade, então é relevante estar aberto para que os alunos tragam suas próprias ideias sobre a cultura folk, enriquecendo ainda mais a experiência de aprendizagem.
Por fim, o acompanhamento contínuo e a aplicação de avaliações formativas permitirão ao educador identificar as necessidades de cada aluno, orientando o aperfeiçoamento das práticas pedagógicas e envolvendo todos na celebração da cultura, literatura e língua portuguesa.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro do Saci: Criar uma caça ao tesouro na escola onde as pistas são relacionadas ao folclore brasileiro, levando os alunos a descobrir mais sobre o saci e outros personagens.
2. Bingo das Palavras: Produzir um bingo com palavras que aparecem nas histórias do saci. Quando uma palavra for chamada, os alunos devem contar uma característica ou travessura do personagem.
3. Teatro de Fantoches: Estimular os alunos a criar fantoches do saci e outros personagens e, em grupos, encenar histórias, permitindo que explorem a teatralidade e a criatividade.
4. Mistério do Saci: Organizar um jogo de mistério baseado em uma lenda do saci, onde os alunos terão que descobrir o que aconteceu e como resolver a situação, desenvolvendo habilidades de dedução.
5. Canção do Saci: Incentivar a criação de uma canção ou rap sobre o saci, onde os alunos escrevem e ensaiam a letra, com apresentação para a turma, promovendo a musicalidade e a expressão criativa.