Avaliação de História – 5º ano
Nome da Escola: _______________________________
Nome do Aluno: _______________________________
Turma: _______ Data: ___/___/___
Professor(a): _______________________________
Questões
Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF05HI01)
A lenda do “Saci Pererê” é uma das mais conhecidas do folclore brasileiro. O Saci é descrito como um menino negro, que usa um gorro vermelho e tem uma perna só. Qual é a principal característica desse personagem?
A) Ele voa com suas duas pernas. B) Ele se transforma em um animal. C) Ele tem um comportamento travesso e gosta de fazer travessuras. D) Ele é um herói que salva pessoas.
Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF05HI09)
Quando falamos sobre brincadeiras e brinquedos tradicionais, as “brincadeiras de roda” são muito comuns. O que caracteriza uma brincadeira de roda?
A) É uma brincadeira onde se utiliza apenas brinquedos. B) É uma atividade que envolve canto e movimento em grupo. C) É uma competição individual. D) É uma brincadeira que só pode ser feita em casa.
Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF05HI01)
O “Boi Bumbá” é uma manifestação cultural que envolve a dança e a música. Em qual região do Brasil essa tradição é mais forte?
A) Sul B) Nordeste C) Centro-Oeste D) Sudeste
Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF05HI01)
A história do “Curupira” é uma lenda que protege as florestas. Qual é a principal característica desse personagem?
A) Ele tem cabelo azul e é muito forte. B) Ele tem os pés virados para trás, o que confunde os caçadores. C) Ele pode voar e se esconder. D) Ele é um homem muito sábio.
Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF05HI09)
As “parlendas” são pequenas rimas que as crianças costumam cantar. Qual é a função principal das parlendas?
A) Contar histórias longas. B) Fazer exercícios de matemática. C) Divertir e brincar com palavras. D) Ensinar normas de trânsito.
Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF05HI01)
As “contas de histórias” são uma forma de transmitir a cultura. Qual é a importância de contar histórias para as crianças?
A) Aumentar a quantidade de informações. B) Apenas estudar para provas. C) Desenvolver a imaginação e o gosto pela leitura. D) Fazer com que as crianças durmam mais cedo.
Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF05HI09)
Uma “adivinha” é uma forma de brincadeira verbal. Qual das opções abaixo é um exemplo de adivinha?
A) O que é, o que é? Tem pena, mas não é ave. B) Uma palavra que se escreve igual de trás para frente. C) Um brinquedo que se usa na água. D) Uma música muito conhecida.
Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF05HI01)
As cantigas de roda são importantes na cultura popular. Qual é uma característica comum dessas cantigas?
A) Elas são sempre cantadas em um único tom. B) Elas possuem uma melodia simples e repetitiva. C) Elas são apenas narrativas sobre a natureza. D) Elas devem ser cantadas em silêncio.
Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF05HI09)
Quando as crianças brincam de “esconde-esconde”, que tipo de socialização elas estão praticando?
A) Competição apenas. B) Colaboração e trabalho em equipe. C) Isolamento social. D) Apenas diversão sem regras.
Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF05HI01)
O “Pato” é um personagem de uma cantiga popular. O que ele geralmente representa nas músicas?
A) Um animal que vive na floresta. B) Um animal que gosta de voar alto. C) Um animal que vive em ambientes aquáticos e é muito divertido. D) Um animal que não sabe nadar.
Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF05HI09)
As lendas do folclore muitas vezes transmitem ensinamentos. O que a lenda do “Lobisomem” pode ensinar?
A) A importância de respeitar os animais. B) O valor do trabalho em equipe. C) O cuidado com as ações e as consequências que podem surgir. D) Como fazer amigos.
Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF05HI01)
O “Cuca” é um personagem do folclore que pode ser descrito como?
A) Um amigo das crianças. B) Uma bruxa que gosta de pegar crianças. C) Um herói que salva a aldeia. D) Um animal engraçado.
Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF05HI09)
Quando você escuta uma canção folclórica, como “O Sapo Não Lava o Pé”, o que isso pode te ensinar sobre a cultura brasileira?
A) Que a música não tem importância. B) Que as canções ajudam a entender tradições e costumes. C) Que só existem músicas modernas. D) Que a música é apenas para dançar.
Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EF05HI01)
Os “Travalínguas” são uma forma divertida de brincar com a linguagem. Qual é o objetivo principal de um trava-língua?
A) Falar devagar. B) Melhorar a dicção e a agilidade verbal. C) Aprender a ler. D) Falar apenas em rimas.
Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EF05HI09)
Ao ouvir uma história contada por um avô, que tipo de aprendizado você pode ter?
A) Aprender apenas sobre o passado da família. B) Entender diferentes pontos de vista e valores da cultura. C) Não aprender nada, pois é muito antigo. D) Apenas se divertir.
Gabarito
Questão 1: C Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: C Questão 6: C Questão 7: A Questão 8: B Questão 9: B Questão 10: C Questão 11: C Questão 12: B Questão 13: B Questão 14: B Questão 15: B
Critérios de Correção para Questões Discursivas
Não há questões discursivas nesta avaliação.
Análise e Intervenção Pedagógica
Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:
- Estratégia 1: Realizar rodas de leitura com cantigas e lendas, promovendo discussões em grupo para reforçar a compreensão.
- Estratégia 2: Criar um mural de folclore na sala de aula, onde os alunos podem desenhar e compartilhar suas lendas favoritas.
- Estratégia 3: Utilizar jogos de palavras e trava-línguas em sala para estimular a linguagem de forma divertida.
Sugestões de Retomada de Conteúdos:
- Atividade 1: Recontar lendas em duplas, incentivando a criatividade e a oralidade.
- Atividade 2: Criar uma apresentação em grupo sobre uma cantiga ou brincadeira específica do folclore.
Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:
- Desafio 1: Pesquisar e apresentar uma lenda de outra cultura, comparando com as do folclore brasileiro.
- Desafio 2: Criar uma nova cantiga ou adivinha, envolvendo elementos do cotidiano.
Estratégias de Intervenção Específicas:
- Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentarem dificuldades em compreender o conteúdo.
- Intervenção 2: Grupos de estudo com alunos que se destacam, para que possam ajudar os colegas em suas dúvidas.
IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 5º ano.
💚 Feito com amor por SKOOLY
Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário
www.skooly.com.br