SKOOLY – SEQUÊNCIA DIDÁTICA BNCC

📚 Sequência Didática: Gênero Textual

🎓 Etapa: Ensino Médio📚 Série: 3ª série📖 Disciplina: Linguagens e suas Tecnologias👥 Turma: 33.01📚 Aulas: 10⏰ Tempo: 50 minutos📆 Gerado: 21/08/2026

1. Apresentação da Sequência

A sequência didática proposta tem como tema central “Gênero Textual”, com foco específico na resenha. A justificativa pedagógica para esta escolha está relacionada à importância de compreender as características e a estrutura de diferentes gêneros textuais, especialmente a resenha, que é uma forma de crítica literária e de análise que pode ser aplicada em diversas áreas do conhecimento. Os alunos desenvolverão habilidades de leitura crítica, escrita e argumentação, essenciais para o ENEM, vestibulares e o mercado de trabalho.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivo Geral: Compreender o conceito e a estrutura da resenha, desenvolvendo habilidades de análise crítica e produção textual.
Objetivos Específicos:

1. Reconhecer as características dos gêneros textuais (Aula 1).
2. Identificar a estrutura da resenha (Aula 2).
3. Analisar resenhas de diferentes mídias (Aula 3).
4. Produzir uma resenha sobre um texto literário (Aula 4).
5. Revisar e editar resenhas (Aula 5).
6. Apresentar resenhas em formato oral (Aula 6).
7. Debater a importância da crítica na literatura (Aula 7).
8. Explorar resenhas em diferentes contextos (Aula 8).
9. Produzir uma resenha sobre um filme ou série (Aula 9).
10. Realizar uma apresentação pública das produções (Aula 10).

3. Habilidades BNCC

(EM13LGG101) Compreender e analisar processos de produção e circulação de discursos em diferentes linguagens.
(EM13LGG102) Analisar visões de mundo, conflitos de interesse e preconceitos presentes nas mídias.
(EM13LGG103) Analisar o funcionamento das linguagens para interpretar e produzir criticamente discursos.
(EM13LGG301) Participar de processos de produção individual e coletiva em diferentes linguagens.
(EM13LGG303) Debater questões polêmicas de relevância social.
(EM13LGG401) Analisar criticamente textos para compreender e caracterizar línguas como fenômeno histórico e social.
(EM13LGG702) Avaliar o impacto das tecnologias digitais nas práticas sociais.

4. Recursos e Materiais

Projetor multimídia
Quadro branco e marcadores
Textos de resenhas impressos (literários, filmes, séries)
Acesso à internet para pesquisa
Materiais para apresentação (papel, canetas, cartolinas)
Ferramentas digitais (Google Docs, apresentações)

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Explorando Gêneros Textuais

Objetivos específicos: Reconhecer as características dos gêneros textuais.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Apresentar o tema da aula e discutir com os alunos o que eles entendem por gênero textual.
Desenvolvimento (30 min):

1. Apresentação (15 min): Explicar os diferentes gêneros textuais (narrativo, descritivo, expositivo, etc.).
2. Atividade em grupo (15 min): Dividir a turma em grupos e pedir que cada um escolha um gênero textual para apresentar suas características.

Fechamento/Síntese (5 min): Reunião rápida para discutir o que foi aprendido sobre gêneros textuais.
Tarefa/Preparação para próxima aula: Ler uma resenha simples e anotar suas impressões.
Metodologia ativa: Rotação por estações.

Aula 2: Estrutura da Resenha

Objetivos específicos: Identificar a estrutura da resenha.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Revisar a tarefa anterior e discutir a resenha que foi lida.
Desenvolvimento (30 min):

1. Apresentação (10 min): Explicar a estrutura da resenha (introdução, resumo, análise crítica e conclusão).
2. Atividade em duplas (20 min): Analisar uma resenha disponível e identificar cada parte da estrutura.

Fechamento/Síntese (5 min): Compartilhar as partes identificadas em grupo.
Tarefa/Preparação para próxima aula: Pesquisar resenhas de diferentes mídias (livros, filmes, etc.).
Metodologia ativa: Sala invertida.

Aula 3: Análise de Resenhas

Objetivos específicos: Analisar resenhas de diferentes mídias.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Discutir as resenhas pesquisadas pelos alunos.
Desenvolvimento (30 min):

1. Atividade em grupos (30 min): Cada grupo apresenta uma resenha que analisaram, destacando a estrutura e a crítica.

Fechamento/Síntese (5 min): Reflexão sobre a diversidade de opiniões nas resenhas apresentadas.
Tarefa/Preparação para próxima aula: Escolher um texto literário para resenhar.
Metodologia ativa: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP).

Aula 4: Produzindo uma Resenha

Objetivos específicos: Produzir uma resenha sobre um texto literário.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Revisar o que é necessário em uma resenha.
Desenvolvimento (30 min):

1. Escrita individual (30 min): Alunos escrevem suas resenhas sobre o texto literário escolhido.

Fechamento/Síntese (5 min): Compartilhar o que foi mais desafiador na produção da resenha.
Tarefa/Preparação para próxima aula: Revisar a resenha escrita.
Metodologia ativa: Gamificação.

Aula 5: Revisão e Edição de Resenhas

Objetivos específicos: Revisar e editar resenhas.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Explicar a importância da revisão de texto.
Desenvolvimento (30 min):

1. Atividade de pares (30 min): Alunos trocam suas resenhas e fazem sugestões de melhorias.

Fechamento/Síntese (5 min): Discutir a experiência de receber feedback.
Tarefa/Preparação para próxima aula: Preparar uma apresentação oral da resenha revisada.
Metodologia ativa: Design Thinking.

Aula 6: Apresentação Oral das Resenhas

Objetivos específicos: Apresentar resenhas em formato oral.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Discutir a importância da apresentação oral.
Desenvolvimento (30 min):

1. Apresentações (30 min): Cada aluno apresenta sua resenha para a turma.

Fechamento/Síntese (5 min): Reflexão sobre as apresentações e feedback coletivo.
Tarefa/Preparação para próxima aula: Pesquisar sobre a crítica na literatura.
Metodologia ativa: Simulação.

Aula 7: Debatendo a Importância da Crítica

Objetivos específicos: Debater a importância da crítica na literatura.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Introduzir a temática da crítica literária.
Desenvolvimento (30 min):

1. Debate estruturado (30 min): Dividir a turma em grupos a favor e contra a crítica na literatura, promovendo um debate.

Fechamento/Síntese (5 min): Reflexão sobre as diferentes perspectivas apresentadas.
Tarefa/Preparação para próxima aula: Escolher um filme ou série para resenhar.
Metodologia ativa: Debates fundamentados.

Aula 8: Explorando Resenhas em Diferentes Contextos

Objetivos específicos: Explorar resenhas em diferentes contextos.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Discutir resenhas de filmes e séries.
Desenvolvimento (30 min):

1. Atividade em grupos (30 min): Cada grupo analisa uma resenha de filme ou série e discute suas características.

Fechamento/Síntese (5 min): Compartilhar insights sobre as resenhas analisadas.
Tarefa/Preparação para próxima aula: Produzir uma resenha sobre o filme ou série escolhido.
Metodologia ativa: Rotação por estações.

Aula 9: Produzindo uma Resenha de Filme ou Série

Objetivos específicos: Produzir uma resenha sobre um filme ou série.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Revisar a estrutura da resenha.
Desenvolvimento (30 min):

1. Escrita individual (30 min): Alunos escrevem suas resenhas sobre o filme ou série escolhido.

Fechamento/Síntese (5 min): Compartilhar desafios na produção da resenha.
Tarefa/Preparação para próxima aula: Preparar para a apresentação pública.
Metodologia ativa: PBL (Aprendizagem Baseada em Projetos).

Aula 10: Apresentação Pública das Produções

Objetivos específicos: Realizar uma apresentação pública das produções.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Discutir a importância da apresentação pública.
Desenvolvimento (30 min):

1. Apresentações (30 min): Cada aluno apresenta sua resenha para um público (outros alunos, professores, pais).

Fechamento/Síntese (5 min): Reflexão sobre a experiência de apresentação e feedback.
Tarefa/Preparação para próxima aula: Não há tarefa, encerramento da sequência.
Metodologia ativa: Apresentação pública.

6. Avaliação

Critérios:
- Clareza e organização da resenha.
- Coerência e coesão no texto.
- Criatividade na apresentação oral.
- Participação nas atividades em grupo.

Instrumentos:
- Rubricas de avaliação para resenhas escritas e apresentações orais.
- Feedback contínuo em atividades práticas.

Avaliação formativa: Observação do envolvimento e participação dos alunos nas atividades.
Avaliação somativa: Avaliação das resenhas escritas e apresentações orais.

7. Extensões e Aprofundamento

Sugestões:
- Criar um blog de resenhas onde os alunos podem publicar suas produções.
- Organizar um evento de “Noite de Resenhas” onde os alunos podem apresentar suas resenhas para a comunidade escolar.
- Incentivar a escrita de resenhas sobre obras de arte, peças de teatro e eventos culturais locais.

Essa sequência didática oferece uma abordagem estruturada e progressiva para o ensino dos gêneros textuais, com foco na resenha, promovendo o desenvolvimento de habilidades críticas essenciais para os alunos do Ensino Médio.