SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: Autoconhecimento
Identificação + Justificativa + Objetivos + Habilidades BNCC
Mês/Ano: Setembro de 2026
Etapa: Ensino Fundamental 2
Série/Ano: 7º ano
Disciplina: Ensino Religioso
Turma: 71
Carga horária semanal: 2 aulas
Tema Central: Autoconhecimento
Justificativa:
O autoconhecimento é fundamental para o desenvolvimento pessoal e social dos alunos, especialmente na adolescência. Através da exploração de sentimentos e práticas religiosas, os estudantes poderão refletir sobre suas identidades e valores, promovendo uma convivência ética e respeitosa entre as diferentes tradições religiosas.
Objetivos:
- Promover o autoconhecimento e a reflexão sobre sentimentos.
- Reconhecer e respeitar práticas de comunicação com as divindades em diferentes tradições religiosas.
- Discutir estratégias que promovam a convivência ética e respeitosa entre as religiões.
- Identificar princípios éticos em diferentes tradições religiosas e filosofias de vida.
- Discutir o papel das lideranças religiosas e seculares na defesa dos direitos humanos.
- Reconhecer o direito à liberdade de consciência, crença ou convicção.
Habilidades BNCC:
- (EF07ER01) Reconhecer e respeitar as práticas de comunicação com as divindades em distintas manifestações e tradições religiosas.
- (EF07ER05) Discutir estratégias que promovam a convivência ética e respeitosa entre as religiões.
- (EF07ER06) Identificar princípios éticos em diferentes tradições religiosas e filosofias de vida discutindo como podem influenciar condutas pessoais e práticas sociais.
- (EF07ER07) Identificar e discutir o papel das lideranças religiosas e seculares na defesa e promoção dos direitos humanos.
- (EF07ER08) Reconhecer o direito à liberdade de consciência crença ou convicção questionando concepções e práticas sociais que a violam.
Semana 1: Autoconhecimento e Sentimentos
Objetivos da Semana
- Compreender a importância do autoconhecimento.
- Identificar e expressar sentimentos.
Conteúdos
- Conceito de autoconhecimento.
- Identificação de sentimentos e emoções.
Atividades (detalhadas)
- Dinâmica de Grupo:
- Realizar uma roda de conversa onde cada aluno compartilha um sentimento que vivenciou na última semana e como lidou com ele.
- Discussão sobre a importância de reconhecer e expressar sentimentos.
- Atividade de Reflexão:
- Os alunos devem escrever um pequeno texto sobre como o autoconhecimento pode influenciar suas vidas, relacionando com práticas religiosas que conhecem.
Recursos
- Quadro branco e marcadores.
- Folhas de papel e canetas.
Avaliação
- Participação na dinâmica e na roda de conversa.
- Qualidade da reflexão escrita.
Tarefa de Casa
- Criar um diário de sentimentos, registrando pelo menos três sentimentos diferentes que surgirem ao longo da semana e como foram tratados.
Semana 2: Práticas de Comunicação com as Divindades
Objetivos da Semana
- Reconhecer diferentes formas de comunicação com as divindades.
- Respeitar as práticas religiosas diversas.
Conteúdos
- Práticas de oração, meditação e rituais em diferentes religiões.
Atividades (detalhadas)
- Pesquisa em Grupo:
- Dividir a turma em grupos e cada grupo deve pesquisar uma prática de comunicação com a divindade de uma religião específica (ex: oração no cristianismo, meditação no budismo).
- Apresentação dos resultados para a turma.
- Debate:
- Promover um debate sobre a importância do respeito às diferentes formas de comunicação religiosa.
Recursos
- Acesso à internet para pesquisa.
- Materiais de apoio (livros, vídeos).
Avaliação
- Avaliação da apresentação em grupo.
- Participação no debate.
Tarefa de Casa
- Escrever um parágrafo sobre como a prática religiosa de outra pessoa pode influenciar sua convivência.
Semana 3: Princípios Éticos nas Tradições Religiosas
Objetivos da Semana
- Identificar princípios éticos em diferentes tradições religiosas.
- Discutir a influência desses princípios nas condutas pessoais.
Conteúdos
- Princípios éticos do cristianismo, budismo e islamismo.
Atividades (detalhadas)
- Estudo de Caso:
- Apresentar um caso de dilema ético e discutir como diferentes tradições religiosas abordariam a situação.
- Jogo de Papéis:
- Os alunos devem representar diferentes tradições religiosas e discutir como seus princípios éticos podem ser aplicados em situações do dia a dia.
Recursos
- Materiais impressos sobre princípios éticos.
- Sala de aula adaptada para encenações.
Avaliação
- Análise da participação nas discussões e encenações.
Tarefa de Casa
- Refletir e escrever sobre um princípio ético que considera importante e como poderia aplicá-lo em sua vida.
Semana 4: Lideranças Religiosas e Direitos Humanos
Objetivos da Semana
- Compreender o papel das lideranças religiosas na defesa dos direitos humanos.
- Reconhecer a importância da liberdade de consciência.
Conteúdos
- Papel das lideranças religiosas e seculares.
- Direitos humanos e liberdade de crença.
Atividades (detalhadas)
- Palestra Convidada:
- Convidar um líder religioso ou um defensor dos direitos humanos para falar sobre a importância da liderança na promoção dos direitos.
- Discussão em Grupo:
- Discutir como as práticas sociais podem violar a liberdade de crença e como as lideranças podem intervir.
Recursos
- Convidado especial (palestrante).
- Materiais para anotações.
Avaliação
- Reflexão escrita sobre a palestra e a discussão em grupo.
Tarefa de Casa
- Pesquisar uma figura histórica que lutou pelos direitos humanos e escrever um resumo sobre suas contribuições.
Observações
As atividades foram planejadas para promover a interação e o engajamento dos alunos, favorecendo um ambiente de aprendizado colaborativo e respeitoso. As discussões e reflexões são essenciais para o desenvolvimento de uma consciência crítica em relação ao autoconhecimento e à diversidade religiosa.
Bibliografia
- Boff, Leonardo. “A Espiritualidade da Terra.”
- Capra, Fritjof. “O Ponto de Mutação.”
- Textos sobre práticas religiosas e direitos humanos disponíveis em sites confiáveis e livros didáticos de Ensino Religioso.