1. Apresentação da Sequência

Tema central: Realismo – Portugal X Brasil
Justificativa pedagógica: Esta sequência didática busca promover uma compreensão crítica e analítica das obras realistas, estabelecendo diálogos entre a literatura portuguesa e a brasileira. A partir da análise de contextos históricos e sociais, os alunos desenvolverão habilidades literárias e críticas, fundamentais para a formação de leitores autônomos e conscientes.
Objetivos gerais:

• Compreender as características do Realismo em Portugal e no Brasil.
• Analisar obras literárias significativas, estabelecendo conexões entre contextos históricos e culturais.
• Desenvolver habilidades críticas e argumentativas por meio da leitura e análise de textos.

2. Objetivos de Aprendizagem

• Objetivos gerais:
  • Promover a análise crítica de obras literárias do Realismo.
  • Estabelecer relações intertextuais entre a literatura portuguesa e brasileira.

• Objetivos específicos:
  • Aula 1: Identificar as principais características do Realismo em Portugal e no Brasil.
  • Aula 2: Analisar uma obra específica de cada literatura, comparando estilos e contextos.

3. Habilidades BNCC

• (EM13LP52) Analisar obras significativas das literaturas brasileiras e de outros países e povos, considerando o contexto de produção.
• (EM13LP01) Relacionar o texto com suas condições de produção e contexto sociohistórico.
• (EM13LP49) Perceber peculiaridades estruturais e estilísticas de gêneros literários.
• (EM13LP50) Analisar relações intertextuais e interdiscursivas entre obras literárias de diferentes autores.

4. Recursos e Materiais

• Textos selecionados de obras realistas (ex: “O Primo Basílio” de José Maria de Eça de Queirós e “Memórias Póstumas de Brás Cubas” de Machado de Assis).
• Projetor multimídia.
• Quadro branco e marcadores.
• Materiais para anotações (cadernos, canetas).
• Acesso à internet para pesquisa (opcional).

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Desvendando o Realismo

• Objetivos específicos:
  • Identificar as principais características do Realismo em Portugal e no Brasil.

• Duração: 50 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 min):
  • Iniciar a aula com uma breve apresentação sobre o Realismo, questionando os alunos sobre o que sabem sobre o movimento.
  • Exibir um vídeo curto (2 min) que introduza o tema, seguido de uma discussão rápida.

• Desenvolvimento (30 min):
  • Atividade 1 (15 min):

1. Dividir a turma em grupos de 4 alunos.
2. Cada grupo receberá um texto curto sobre o Realismo em Portugal ou no Brasil.
3. Os alunos devem identificar e anotar as características do movimento presentes no texto.
4. Cada grupo terá 5 minutos para apresentar suas descobertas para a turma.

• Atividade 2 (15 min):

1. Em um quadro, listar as características levantadas pelos grupos.
2. Facilitar uma discussão sobre como essas características se manifestam nas obras literárias que serão analisadas na próxima aula.
3. Relacionar as características do Realismo com o contexto histórico e social dos dois países.

• Fechamento/Síntese (5 min):
  • Recapitular as principais características do Realismo e sua relevância cultural.
  • Perguntar aos alunos como as características discutidas podem ser observadas nas obras que serão analisadas.

• Tarefa/Preparação para próxima aula:
  • Ler um trecho de “O Primo Basílio” e “Memórias Póstumas de Brás Cubas”, anotando impressões e características do Realismo que identificarem.

• Metodologia ativa utilizada nesta aula: Sala invertida, onde os alunos exploram o conteúdo antes da aula e discutem em grupo.

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Aula 2: Analisando as Obras

• Objetivos específicos:
  • Analisar uma obra específica de cada literatura, comparando estilos e contextos.

• Duração: 50 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 min):
  • Iniciar com uma breve revisão das características do Realismo discutidas na aula anterior.
  • Promover uma discussão sobre as leituras realizadas, perguntando o que os alunos acharam das obras.

• Desenvolvimento (30 min):
  • Atividade 1 (15 min):

1. Dividir os alunos em dois grupos: um para “O Primo Basílio” e outro para “Memórias Póstumas de Brás Cubas”.
2. Cada grupo deve identificar elementos de estilo, enredo e contexto histórico da obra, utilizando um quadro comparativo que será preenchido coletivamente.

• Atividade 2 (15 min):

1. Reunir os grupos e promover um debate sobre as semelhanças e diferenças entre as duas obras, mediando a discussão e incentivando a argumentação crítica.
2. Cada grupo deve apresentar suas conclusões, estimulando a participação de todos.

• Fechamento/Síntese (5 min):
  • Resumir as principais conclusões do debate.
  • Destacar a importância do Realismo na formação da identidade literária brasileira e portuguesa.

• Tarefa/Preparação para próxima aula:
  • Escrever uma breve resenha comparativa entre as duas obras, utilizando as características do Realismo discutidas.

• Metodologia ativa utilizada nesta aula: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP), onde os alunos exploram e discutem as obras em grupos.

6. Avaliação

• Avaliação diagnóstica:
  • Observação da participação e das contribuições dos alunos durante as discussões da aula 1.

• Avaliação formativa:
  • Acompanhamento da participação nas atividades em grupo e nas discussões, incentivando o uso de argumentos e referências às obras.

• Avaliação somativa:
  • Resenha comparativa entre as duas obras como avaliação final, utilizando critérios como clareza, argumentação, uso de referências e compreensão das características do Realismo.

7. Adaptações e Diferenciação

• Para alunos com dificuldades de leitura, fornecer resumos simplificados das obras.
• Alunos mais avançados podem ser desafiados a explorar outros autores do Realismo ou a apresentar suas próprias análises comparativas.

8. Extensões e Aprofundamento

• Propor um projeto interdisciplinar com a disciplina de História, abordando o contexto histórico do Realismo e suas influências nas sociedades portuguesa e brasileira.
• Organizar uma exposição onde os alunos possam apresentar suas resenhas e reflexões sobre as obras analisadas, promovendo um espaço de diálogo cultural.