Avaliação de Matemática – 5º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA04) Maria tem uma pizza dividida em 8 fatias. Ela comeu 3 fatias e deu 2 para seu amigo. Qual a fração da pizza que sobrou? A) 3/8 B) 1/2 C) 3/4 D) 1/8

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA05) Qual das frações abaixo é equivalente a 2/4? A) 1/2 B) 3/4 C) 1/4 D) 4/2

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA07) Resolva a expressão: 45 + 30 – 15. A) 60 B) 70 C) 80 D) 90

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA08) Se você tem 3 pacotes de bombons e cada pacote contém 4 bombons, quantos bombons você tem ao todo? A) 10 B) 12 C) 15 D) 18

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA04) Qual é a fração mista correspondente à fração imprópria 9/4? A) 2 1/4 B) 2 2/4 C) 3 1/4 D) 1 1/4

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA05) Na reta numérica, onde está o número 3/2? A) Entre 1 e 2 B) Entre 2 e 3 C) Entre 1/2 e 1 D) Entre 0 e 1

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA07) Calcule: 8 × (2 + 3). A) 40 B) 30 C) 50 D) 60

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA08) Qual é o resultado de 24 ÷ 6? A) 2 B) 3 C) 4 D) 5

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA17) Quantos lados tem um hexágono? A) 5 B) 6 C) 7 D) 8

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA17) Quantos vértices tem um triângulo? A) 2 B) 3 C) 4 D) 5

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: A Questão 3: A Questão 4: B Questão 5: A Questão 6: A Questão 7: A Questão 8: C Questão 9: B Questão 10: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

(Não se aplica neste caso, pois todas as questões são de múltipla escolha)

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades práticas utilizando objetos do dia a dia para explicar frações, como pizza ou chocolate.
• Estratégia 2: Uso de jogos de tabuleiro que envolvam a adição e subtração de frações.
• Estratégia 3: Sessões de estudo em grupos pequenos, onde alunos possam explicar uns aos outros as frações e suas representações.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um cartaz ilustrando frações equivalentes com desenhos de pizzas e bolos.
• Atividade 2: Repetir a atividade de cálculo mental, mas com diferentes operações e números.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar um jogo de frações onde eles devem converter frações mistas em impróprias e vice-versa.
• Desafio 2: Resolver problemas envolvendo polígonos e calcular áreas e perímetros.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que têm dificuldades em entender a subtração de frações.
• Intervenção 2: Utilização de softwares educacionais que abordem o tema de frações e números racionais de maneira interativa.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 5º ano.

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