Projeto: JARDIM BOTANICO – 2º ano EM

Título Criativo do Projeto

Jardins do Conhecimento: Explorando a Natureza e a Matemática

Justificativa

O projeto Jardim Botânico visa propiciar aos alunos do 2º ano do Ensino Médio uma imersão na natureza, aliando conhecimentos de diversas áreas do saber. Em um contexto urbano, é fundamental despertar a consciência ambiental e apreciar a biodiversidade, promovendo uma educação que respeite e valorize o meio ambiente. Além disso, a interdisciplinaridade entre Matemática, Geografia, Língua Inglesa e Biologia enriquecerá o aprendizado, tornando-o mais significativo e conectado à realidade.

Objetivos Gerais

• Desenvolver a percepção sobre a importância da biodiversidade e dos jardins botânicos.
• Estimular o trabalho em equipe por meio da aprendizagem cooperativa.
• Promover a prática de pesquisa e apresentação de informações de forma criativa.

Objetivos Específicos

Matemática

• Calcular áreas e perímetros de espaços no jardim.
• Interpretar gráficos e tabelas sobre a quantidade de espécies vegetais.

Geografia

• Compreender a localização geográfica dos jardins botânicos no Brasil e no mundo.
• Discutir a importância dos jardins para a preservação ambiental nas cidades.

Língua Inglesa

• Aprender vocabulário relacionado a plantas e natureza em inglês.
• Praticar a leitura e compreensão de textos informativos sobre jardins botânicos.

Biologia

• Estudar a diversidade de espécies vegetais e suas funções ecológicas.
• Compreender o ciclo de vida das plantas e a importância da fotossíntese.

Competências e Habilidades da BNCC

• Competência Geral 1: Conhecimento – (EF02GE01, EF02MA03)
• Competência Geral 5: Cultura Digital – (EF09LI05, EF09MAT06)
• Competência Geral 7: Trabalho e Projeto de Vida – (EF02CI01, EF02LI02)

Metodologia

O projeto será desenvolvido através da Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) e da Aprendizagem Cooperativa. Os alunos serão divididos em grupos e cada grupo ficará responsável por uma “área” do jardim, onde realizarão pesquisas e montarão cartazes informativos sobre sua respectiva área, integrando conhecimentos de Biologia, Geografia, Língua Inglesa e Matemática.

Cronograma Detalhado

1. Dia 1: Apresentação do projeto e formação dos grupos. Discussão sobre a importância dos jardins botânicos.
2. Dia 2: Início das pesquisas em grupo sobre as plantas e suas características. Coleta de dados para matemática.
3. Dia 3: Aprofundamento nas pesquisas sobre a biodiversidade e localização dos jardins botânicos.
4. Dia 4: Criação dos cartazes com as informações coletadas e práticas de vocabulário em Língua Inglesa.
5. Dia 5: Apresentação dos cartazes para a turma e discussão sobre o que aprenderam.

Atividades Propostas

• Visita virtual a um jardim botânico famoso (utilizando recursos digitais).
• Atividade de campo para observar plantas na escola ou em um parque.
• Criação de gráficos que representem a quantidade de diferentes espécies estudadas.
• Elaboração de um dicionário de termos relacionados a botânica em inglês.
• Apresentação oral em grupos sobre suas descobertas e o cartaz criado.

Recursos Necessários

• CARTOLINA e GUACHE para a confecção dos cartazes.
• Computadores ou tablets com acesso à internet.
• Material de pesquisa (livros, artigos, vídeos).
• Espaço para os alunos trabalharem em grupo.
• Projetor para apresentações.

Avaliação

A avaliação será contínua, considerando a participação dos alunos nas atividades em grupo, a pesquisa realizada e o produto final (cartaz). Serão observados a colaboração, a criatividade e a apresentação oral. Os critérios de avaliação incluirão:

• Qualidade das informações apresentadas.
• Clareza e organização do cartaz.
• Desenvolvimento das habilidades de comunicação em inglês.

Culminância

A apresentação final será realizada em uma feira do conhecimento, onde os grupos poderão expor seus cartazes e compartilhar suas descobertas com a comunidade escolar, promovendo a interação e o aprendizado coletivo.

Extensões e Adaptações

Para diferentes contextos, pode-se adaptar o projeto para incluir visitas a jardins botânicos locais ou realizar entrevistas com botânicos. Para alunos com dificuldades de aprendizagem, as tarefas podem ser simplificadas ou distribuídas de forma mais equitativa dentro dos grupos.

Bibliografia e Referências

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação, 2017.
• GARDENIA, M. (2020). Jardins Botânicos: a importância da biodiversidade. Editora Verde.
• Portal do Professor: www.portaldoprofessor.mec.gov.br
• Youtube: Vídeos sobre botânica e jardins botânicos.