1. Apresentação da Sequência

Tema Central

Pronomes relativos em inglês.

Justificativa Pedagógica

Os alunos do 9º ano precisam aprender a usar pronomes relativos para evitar repetições e conectar ideias de forma mais fluida em suas produções orais e escritas. Essa sequência didática busca desenvolver a compreensão e a aplicação prática desses pronomes, preparando os alunos para se expressarem de maneira mais eficaz em inglês.

Objetivos Gerais

Desenvolver a habilidade de utilizar pronomes relativos em frases em inglês, promovendo a fluência e a coesão textual.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Específicos

1. Aula 1: Compreender o conceito e a função dos pronomes relativos.
2. Aula 2: Identificar pronomes relativos em frases e textos.
3. Aula 3: Produzir frases simples utilizando pronomes relativos.
4. Aula 4: Criar conectores orais e escritos com pronomes relativos em pequenos textos.
5. Aula 5: Debater utilizando pronomes relativos em argumentação.
6. Aula 6: Apresentar um projeto final que inclua pronomes relativos em um contexto criativo.

3. Habilidades BNCC

• (EF09LI01) Fazer uso da língua inglesa para expor pontos de vista, argumentos e contra-argumentos.
• (EF09LI02) Compilar as ideias-chave de textos por meio de tomada de notas.
• (EF09LI03) Analisar posicionamentos defendidos e refutados em textos orais.
• (EF09LI10) Propor potenciais argumentos para expor e defender ponto de vista em texto escrito.

4. Recursos e Materiais

• Livro didático
• Informática (computadores/tablets)
• Projetor
• Lousa
• Cadernos
• Folhas brancas
• Jogos de cartas com pronomes relativos (para gamificação)

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Entendendo os Pronomes Relativos

• Objetivos específicos: Compreender o que são pronomes relativos e sua função.
• Duração: 45 minutos
• Introdução/Acolhimento (5 min): Apresentar o tema e a importância dos pronomes relativos em frases. Realizar uma breve conversa sobre como eles podem ajudar a evitar repetições.
• Desenvolvimento (30 min):

1. Exposição teórica sobre pronomes relativos (who, which, that) usando slides (15 min).
2. Atividade prática: Distribuir frases incompletas e pedir que os alunos preencham com pronomes relativos adequados (15 min).

• Fechamento/Síntese (5 min): Revisar as respostas coletivamente e discutir a importância dos pronomes para a clareza na comunicação.
• Tarefa/Preparação para próxima aula: Ler um texto curto e identificar os pronomes relativos.
• Metodologia ativa: Sala invertida (preparação prévia com leitura).

---

Aula 2: Identificando Pronomes Relativos

• Objetivos específicos: Identificar pronomes relativos em textos.
• Duração: 45 minutos
• Introdução/Acolhimento (5 min): Revisar a aula anterior e discutir as respostas da tarefa.
• Desenvolvimento (30 min):

1. Leitura em grupo de um texto que contém pronomes relativos (10 min).
2. Atividade em duplas: Os alunos devem circular os pronomes relativos e discutir suas funções (20 min).

• Fechamento/Síntese (5 min): Compartilhar as descobertas e reforçar a função dos pronomes.
• Tarefa/Preparação para próxima aula: Criar cinco frases usando pronomes relativos.
• Metodologia ativa: Aprendizagem baseada em projetos (ABP).

---

Aula 3: Produzindo Frases com Pronomes Relativos

• Objetivos específicos: Produzir frases simples utilizando pronomes relativos.
• Duração: 45 minutos
• Introdução/Acolhimento (5 min): Revisar a identificação de pronomes relativos.
• Desenvolvimento (30 min):

1. Explicação sobre a construção de frases com pronomes relativos (10 min).
2. Atividade individual: Os alunos escrevem cinco frases, cada uma usando um pronome relativo diferente (20 min).

• Fechamento/Síntese (5 min): Pedir que alguns alunos compartilhem suas frases.
• Tarefa/Preparação para próxima aula: Escolher uma frase e expandi-la em um pequeno parágrafo.
• Metodologia ativa: Rotação por estações (escrita criativa).

---

Aula 4: Conectando Ideias com Pronomes Relativos

• Objetivos específicos: Criar textos curtos utilizando pronomes relativos.
• Duração: 45 minutos
• Introdução/Acolhimento (5 min): Revisar a importância da conexão entre ideias.
• Desenvolvimento (30 min):

1. Explicação sobre como pronomes relativos ajudam na coesão textual (10 min).
2. Atividade em grupos: Criar um pequeno texto (5-7 frases) que inclua pronomes relativos (20 min).

• Fechamento/Síntese (5 min): Apresentação dos textos criados por cada grupo.
• Tarefa/Preparação para próxima aula: Escolher um tema atual e preparar argumentos usando pronomes relativos.
• Metodologia ativa: Gamificação (jogo de perguntas e respostas).

---

Aula 5: Debatendo com Pronomes Relativos

• Objetivos específicos: Utilizar pronomes relativos em um debate.
• Duração: 45 minutos
• Introdução/Acolhimento (5 min): Explicar a dinâmica do debate e a importância de articular argumentos.
• Desenvolvimento (30 min):

1. Dividir a turma em grupos para debater um tema atual (15 min).
2. Cada grupo deve usar pronomes relativos em seus argumentos (15 min).

• Fechamento/Síntese (5 min): Discutir a experiência do debate e a utilização dos pronomes.
• Tarefa/Preparação para próxima aula: Planejar um projeto final que inclua pronomes relativos.
• Metodologia ativa: Debate estruturado.

---

Aula 6: Apresentação do Projeto Final

• Objetivos específicos: Apresentar um projeto final utilizando pronomes relativos.
• Duração: 45 minutos
• Introdução/Acolhimento (5 min): Revisar os aprendizados da sequência.
• Desenvolvimento (30 min):

1. Apresentação dos projetos em grupos (cada grupo tem 3 minutos) (30 min).

• Fechamento/Síntese (5 min): Reflexão sobre o que aprenderam e como os pronomes relativos ajudaram na comunicação.
• Tarefa/Preparação para próxima aula: Autoavaliação sobre o uso dos pronomes relativos.
• Metodologia ativa: Apresentação de projetos.

6. Avaliação

Critérios

• Participação nas atividades.
• Uso correto dos pronomes relativos.
• Clareza e coesão nas produções escritas e orais.

Instrumentos

• Observação durante as aulas.
• Produções escritas (frases, textos).
• Apresentação final do projeto.

Avaliação Formativa

Durante as atividades, o professor irá observar o uso dos pronomes e fornecer feedback contínuo.

Avaliação Somativa

A avaliação final será baseada na apresentação do projeto e na autoavaliação dos alunos.

7. Adaptações e Diferenciação

• Para alunos com dificuldade, oferecer frases modelo e suporte adicional na construção.
• Para alunos avançados, desafiá-los a usar pronomes relativos em contextos mais complexos.

8. Conexões Interdisciplinares

• Português: Análise de textos com pronomes relativos.
• Geografia: Debate sobre temas atuais que envolvem a sociedade.

9. Extensões e Aprofundamento

• Criar um blog da turma onde os alunos possam publicar textos que utilizem pronomes relativos.
• Realizar uma pesquisa sobre pronomes relativos em diferentes culturas e idiomas.