1. TÍTULO DA ATIVIDADE

“Lendo o Mundo: Interpretando Textos do Cotidiano”

2. APRESENTAÇÃO

Nesta atividade, os alunos irão desenvolver suas habilidades de leitura e interpretação de textos, utilizando exemplos do cotidiano que são relevantes para suas vidas. A prática da leitura crítica é fundamental para que os alunos possam compreender melhor as informações que circulam em sua comunidade, no trabalho e em outros contextos, promovendo assim uma maior autonomia e participação social.

3. CONTEXTUALIZAÇÃO

Imagine que você recebeu um folheto informativo de uma nova empresa que está se instalando em sua cidade e que oferece cursos gratuitos de capacitação profissional. O folheto contém informações sobre os cursos oferecidos, horários, como se inscrever e as vantagens que esses cursos podem trazer para a sua carreira. Com a correria do dia a dia, pode ser fácil não prestar atenção a esses detalhes importantes. Como você pode garantir que está entendendo corretamente as informações e aproveitando essa oportunidade?

4. MATERIAIS NECESSÁRIOS

• Impressora (para imprimir o folheto informativo)
• Cartolina (para atividades de grupo e anotações)
• Canetas coloridas
• Lápis e borracha
• Quadro branco e marcadores

5. DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE

Etapa 1: Leitura do Folheto (10 minutos)

Distribua cópias do folheto impresso sobre os cursos gratuitos aos alunos.

Peça que leiam o texto individualmente em silêncio, destacando as informações que consideram mais relevantes (como cursos, horários e formas de inscrição).

Após a leitura, solicite que compartilhem em duplas o que destacaram e discutam as informações que podem ser úteis para eles.

Etapa 2: Interpretação e Análise (15 minutos)

Em grupo, os alunos devem discutir e responder a perguntas sobre o folheto, que podem ser escritas em cartolina para facilitar a visualização. As perguntas podem incluir:

• Quais cursos são oferecidos?

• Quais são os horários disponíveis?

• Como você pode se inscrever?

• Quais benefícios você acredita que esses cursos podem trazer?

Cada grupo deve apresentar suas respostas para a turma, promovendo um debate sobre as diferentes interpretações e a importância daquelas informações.

Etapa 3: Reflexão Final (5 minutos)

Realizar uma breve reflexão em grupo sobre a importância de ler e interpretar textos do cotidiano, como folhetos, avisos e documentos.

Perguntar aos alunos como eles podem aplicar essas habilidades em outras situações da vida diária.

6. ATIVIDADES/QUESTÕES

Quais informações você considerou mais importantes no folheto? Justifique sua resposta.

O que você faria se não tivesse entendido alguma informação do folheto?

Como a capacitação profissional pode impactar sua vida pessoal e profissional?

Existe algum outro material informativo que você costuma ler? Que tipo de informações você busca nesses materiais?

7. ORIENTAÇÕES AO PROFESSOR

• Dicas de mediação: Esteja atento às dúvidas dos alunos durante a leitura e estimule a troca de experiências.
• Adaptações possíveis: Para alunos com dificuldades de leitura, o professor pode ler o folheto em voz alta, destacando as partes mais importantes.
• Sugestões de aprofundamento: Incentive os alunos a buscarem ou trazerem outros materiais informativos que possam ser discutidos em aula.
• Como lidar com diferentes ritmos: Forme grupos heterogêneos, para que alunos com maior dificuldade possam aprender com os mais experientes.

8. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Compreensão das informações contidas no folheto.

Participação nas discussões em grupo.

Clareza e coerência nas respostas dadas às perguntas.

Capacidade de relacionar a leitura com suas experiências pessoais e profissionais.

Colaboração e respeito durante as atividades em grupo.

9. REFERÊNCIAS E RECURSOS COMPLEMENTARES

• Sites:

• [Portal da Educação de Jovens e Adultos](http://www.eja.org.br)

• [Educação para Jovens e Adultos – MEC](http://www.mec.gov.br)
• Livros:

• “Educação de Jovens e Adultos: Teoria e Prática” – autor(a) a ser definido.
• Vídeos:

• Canal do YouTube “Educação e Cidadania” – vídeos sobre interpretação de textos e práticas pedagógicas na EJA.

Essa atividade visa não apenas a prática da leitura, mas também a reflexão sobre a importância da interpretação crítica de informações que fazem parte do cotidiano dos alunos.