Avaliação de Matemática – 8º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF08MA04)

Um produto que custava R$ 120,00 está com um desconto de 25%. Qual o preço final do produto após o desconto?

A) R$ 90,00 B) R$ 85,00 C) R$ 95,00 D) R$ 100,00

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF08MA04)

Em uma pesquisa, 60% dos alunos da escola disseram que preferem matemática a outras disciplinas. Se 150 alunos participaram da pesquisa, quantos alunos preferem matemática?

A) 90 alunos B) 100 alunos C) 80 alunos D) 70 alunos

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF08MA04)

Um restaurante aumentou o preço de um prato em 15%. Se o preço original era R$ 50,00, qual será o novo preço?

A) R$ 55,00 B) R$ 57,50 C) R$ 60,00 D) R$ 52,50

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF08MA04)

Um carro custa R$ 40.000,00 e seu valor depreciou 20% após um ano. Qual o valor do carro após essa depreciação?

A) R$ 32.000,00 B) R$ 28.000,00 C) R$ 30.000,00 D) R$ 35.000,00

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Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF08MA04)

Carlos comprou um celular que estava com 30% de desconto. O preço original era R$ 800,00. Calcule quanto Carlos pagou pelo celular e justifique seu raciocínio.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EF08MA04)

Uma loja de roupas fez uma promoção onde todos os itens estão com 20% de desconto. Se você comprar um vestido que custa R$ 200,00, quanto você irá pagar? Mostre todos os passos do seu cálculo.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF08MA04)

Durante uma campanha, 75% dos produtos vendidos foram eletrônicos. Se foram vendidos 240 produtos, quantos eram eletrônicos?

A) 180 produtos B) 200 produtos C) 160 produtos D) 220 produtos

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF08MA04)

Um estudante obteve 85% de acertos em uma prova de 40 questões. Quantas questões ele acertou?

A) 30 questões B) 34 questões C) 32 questões D) 36 questões

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Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF08MA04)

Um aluno recebeu uma nota de 9,0 em matemática, que representa 60% da nota total. Qual é a nota total que o aluno precisa para garantir a média acima de 7,0? Justifique sua resposta.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF08MA04)

Um produto foi comprado por R$ 120,00 e vendido por R$ 150,00. Calcule a porcentagem de lucro obtido na venda. Explique como você chegou à sua resposta.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: A Questão 3: B Questão 4: A Questão 5: Resposta pessoal (O aluno deve calcular R$ 800,00 – 30% de R$ 800,00 = R$ 800,00 – R$ 240,00 = R$ 560,00) Questão 6: Resposta pessoal (O aluno deve calcular R$ 200,00 – 20% de R$ 200,00 = R$ 200,00 – R$ 40,00 = R$ 160,00) Questão 7: A Questão 8: B Questão 9: Resposta pessoal (O aluno deve calcular a nota total necessária para a média) Questão 10: Resposta pessoal (O aluno deve calcular a porcentagem de lucro: ((R$ 150,00 – R$ 120,00) / R$ 120,00) * 100%)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 6:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar aulas de reforço em pequenos grupos, focando em problemas práticos e contextualizados.
• Estratégia 2: Utilizar jogos que envolvam porcentagens para tornar a aprendizagem mais lúdica e interessante.
• Estratégia 3: Aplicar exercícios em formato digital, onde os alunos possam ver o resultado imediatamente e entender o processo.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criação de um cartaz com exemplos de porcentagens no cotidiano (descontos, impostos).
• Atividade 2: Simulação de uma situação de compra e venda em sala de aula, onde os alunos possam calcular descontos e lucros.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Desenvolver uma pesquisa para calcular a porcentagem de alunos que preferem determinadas disciplinas e apresentar os resultados.
• Desafio 2: Criar um projeto que envolva a simulação de um negócio, incluindo cálculo de preços e porcentagens de lucro.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Tutorias individuais para alunos que apresentarem maiores dificuldades em resolver problemas de porcentagem.
• Intervenção 2: Uso de softwares educacionais que ensinem o conceito de porcentagem de forma interativa.

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