SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: Danças indígenas e africanas
1. Identificação
- Disciplina: Educação Física
- Série: 4º ano
- Turma: 4º ano A
- Mês/Ano: Julho de 2026
- Carga Horária: 2 aulas semanais (8 aulas no mês)
- Tema: Danças indígenas e africanas
2. Justificativa
O mês de julho é um período propício para explorar as danças indígenas e africanas, considerando a valorização da diversidade cultural brasileira. Através do aprendizado dessas danças, os alunos desenvolverão uma compreensão mais profunda das tradições e expressões culturais, além de promover a inclusão e o respeito às diferentes culturas. As danças também incentivam a atividade física, a socialização e a criatividade.
3. Objetivos de Aprendizagem
Objetivos Gerais
- Promover a valorização das danças indígenas e africanas.
- Desenvolver a coordenação motora e a expressão corporal dos alunos.
Objetivos Específicos
Semana 1:
- Reconhecer a importância cultural das danças indígenas e africanas.
Semana 2:
- Experimentar diferentes ritmos e movimentos dessas danças.
Semana 3:
- Comparar elementos constitutivos das danças indígenas e africanas.
Semana 4:
- Criar coreografias em grupo, utilizando elementos das danças estudadas.
4. Competências e Habilidades BNCC
- (EF35EF09) Experimentar, recriar e fruir danças populares do Brasil e do mundo e danças de matriz indígena e africana, valorizando e respeitando os diferentes sentidos e significados dessas danças em suas culturas de origem.
- (EF35EF10) Comparar e identificar os elementos constitutivos comuns e diferentes ritmo, espaço e gestos em danças populares do Brasil e do mundo e danças de matriz indígena e africana.
5. Conteúdos Programáticos
Semana 1
- Introdução às danças indígenas: história e significados.
- Danças africanas: história e relevância cultural.
Semana 2
- Ritmos e movimentos das danças indígenas.
- Ritmos e movimentos das danças africanas.
Semana 3
- Comparação entre danças indígenas e africanas: elementos comuns e diferentes.
Semana 4
- Criação de coreografias em grupos utilizando elementos das danças estudadas.
6. Cronograma Detalhado
| Dia | Atividade |
|---|---|
| 01/07 | Aula 1: Introdução às danças indígenas, exibição de vídeos e discussão. |
| 04/07 | Aula 2: Prática de movimentos das danças indígenas. |
| 08/07 | Aula 3: Introdução às danças africanas, exibição de vídeos e discussão. |
| 11/07 | Aula 4: Prática de movimentos das danças africanas. |
| 15/07 | Aula 5: Comparação entre danças indígenas e africanas. |
| 18/07 | Aula 6: Atividade em grupos para criação de coreografias. |
| 22/07 | Aula 7: Apresentação das coreografias criadas. |
| 25/07 | Aula 8: Reflexão e autoavaliação sobre as danças e suas culturas. |
7. Sequências Didáticas
Sequência 1: Introdução às Danças Indígenas
- Objetivo: Reconhecer a importância cultural das danças indígenas.
- Desenvolvimento:
1. Exibição de um vídeo sobre danças indígenas.
2. Discussão em grupo sobre o que aprenderam.
3. Apresentação de algumas danças para os alunos.
- Fechamento: Reflexão sobre a importância da cultura indígena.
Sequência 2: Prática de Movimentos Indígenas
- Objetivo: Experimentar ritmos e movimentos das danças indígenas.
- Desenvolvimento:
1. Demonstração de passos básicos.
2. Prática em duplas.
3. Apresentação dos movimentos para a turma.
- Fechamento: Debate sobre a sensação de dançar.
Sequência 3: Introdução às Danças Africanas
- Objetivo: Reconhecer a importância cultural das danças africanas.
- Desenvolvimento:
1. Exibição de um vídeo sobre danças africanas.
2. Discussão sobre as diferenças e semelhanças com as danças indígenas.
- Fechamento: Reflexão sobre a diversidade cultural.
Sequência 4: Criação de Coreografias
- Objetivo: Criar coreografias em grupos.
- Desenvolvimento:
1. Divisão da turma em grupos.
2. Criação de uma coreografia que misture elementos das danças estudadas.
3. Apresentação das coreografias.
- Fechamento: Avaliação em grupo sobre o processo criativo.
8. Atividades Propostas
- Jogos de dança em roda.
- Criação de uma apresentação cultural com danças indígenas e africanas.
- Utilização de aplicativos de música para explorar ritmos diferentes.
9. Recursos Didáticos
- Vídeos sobre danças indígenas e africanas.
- Materiais para anotações (cadernos, canetas).
- Aparelhos de som para reprodução de músicas.
- Espaço amplo para a prática das danças.
10. Avaliação
- Diagnóstica: Observação da participação dos alunos nas discussões.
- Formativa: Avaliação contínua durante as práticas de dança.
- Autoavaliação: Reflexão escrita sobre o que aprenderam e como se sentiram durante as atividades.
11. Tarefas de Casa
- Pesquisar sobre uma dança indígena ou africana e preparar uma breve apresentação oral.
- Criar um desenho que represente uma dança estudada.
12. Observações e Adaptações
- Para alunos com necessidades especiais, adaptar os movimentos das danças, garantindo a inclusão.
- Utilizar tecnologia para alunos que preferem se expressar através de vídeos ou gravações.
13. Bibliografia
- BOLIVAR, L. A. “Cultura e Dança: A Importância das Danças Indígenas e Africanas.” Editora Educacional, 2020.
- MARTINS, R. “Dança e Movimento: Um Estudo das Culturas Indígenas e Africanas.” Editora Cultural, 2019.
- Sites educativos sobre danças e culturas indígenas e africanas.