1. Identificação

• Disciplina: Língua Portuguesa
• Série: 3ª série do Ensino Médio
• Turma: 3º Ano
• Mês/Ano: Agosto de 2026
• Carga Horária: 4 aulas semanais
• Tema: Gramática, ortografia, leitura, interpretação de textos

2. Justificativa

Os conteúdos de gramática, ortografia, leitura e interpretação de textos são fundamentais neste mês, pois preparam os alunos para os desafios do ENEM e vestibulares, além de desenvolverem habilidades críticas e criativas necessárias no mundo profissional. A elaboração de roteiros e a produção de vídeos também favorecem a expressão e a comunicação, habilidades essenciais na sociedade contemporânea.

3. Objetivos de Aprendizagem

• Geral: Desenvolver habilidades de leitura, interpretação de textos, gramática e produção textual em diferentes formatos multimídia.
• Específicos:
  • Semana 1: Compreender a estrutura e os elementos de roteiros para vídeos e apresentações.
  • Semana 2: Produzir roteiros colaborativos para vídeos sobre temas de interesse social.
  • Semana 3: Analisar e revisar os roteiros elaborados, focando na coesão e coerência textual.
  • Semana 4: Produzir e apresentar os vídeos baseados nos roteiros, utilizando feedback para aprimoramento.

4. Competências e Habilidades BNCC

• (EM13LP01) Relacionar o texto em produção e leitura ao contexto sociohistórico.
• (EM13LP02) Estabelecer relações entre partes do texto considerando construção composicional.
• (EM13LP15) Planejar, produzir, revisar e avaliar textos escritos e multissemióticos.
• (EM13LP16) Produzir e analisar textos orais considerando contexto e gênero.
• (EM13LP29) Resumir e resenhar textos usando paráfrases e citações.

5. Conteúdos Programáticos

• Semana 1:
  • Estrutura de roteiros (vlogs, documentários, videoclipe).
  • Elementos de narrativa e multimídia.

• Semana 2:
  • Elaboração de roteiros em grupos.
  • Temas sociais e de interesse.

• Semana 3:
  • Revisão e feedback dos roteiros.
  • Coesão, coerência e gramática.

• Semana 4:
  • Produção de vídeos.
  • Apresentação dos vídeos e discussão.

6. Cronograma Detalhado

Data	Atividade	Conteúdo
01/08 (Seg)	Aula expositiva sobre roteiros e suas estruturas	Estrutura de roteiros
02/08 (Ter)	Atividade em grupo: escolha de tema e início da elaboração	Roteiros para vlogs/documentários
03/08 (Qua)	Continuação da elaboração dos roteiros	Produção colaborativa
04/08 (Qui)	Apresentação dos roteiros e feedback dos colegas	Coesão e coerência textual
08/08 (Seg)	Aula sobre revisão de textos e gramática	Revisão de roteiros
09/08 (Ter)	Ajustes nos roteiros com base no feedback	Coesão e coerência
10/08 (Qua)	Produção dos vídeos em grupos	Produção multimídia
11/08 (Qui)	Finalização dos vídeos e ensaios para apresentação	Apresentação oral
15/08 (Seg)	Apresentação dos vídeos para a turma	Análise crítica e feedback
16/08 (Ter)	Discussão sobre o impacto dos vídeos e temas abordados	Reflexão sobre a produção
17/08 (Qua)	Revisão geral dos conceitos de gramática e interpretação	Revisão e fechamento do tema
18/08 (Qui)	Avaliação formativa sobre o processo de produção	Reflexão e autoavaliação

7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Introdução aos Roteiros

• Objetivo: Compreender a estrutura de roteiros.
• Desenvolvimento: Aula expositiva sobre diferentes formatos de roteiros, análise de exemplos (vlogs e documentários).
• Fechamento: Discussão sobre os elementos essenciais de um roteiro.

Sequência 2: Produção Colaborativa

• Objetivo: Elaborar roteiros em grupos.
• Desenvolvimento: Divisão em grupos para escolha de temas e elaboração de roteiros.
• Fechamento: Apresentação inicial dos roteiros e feedback inicial.

Sequência 3: Revisão e Aperfeiçoamento

• Objetivo: Analisar e revisar os roteiros.
• Desenvolvimento: Grupos revisam os roteiros com foco em coesão e coerência.
• Fechamento: Apresentação dos roteiros revisados e discussão em sala.

Sequência 4: Produção e Apresentação

• Objetivo: Produzir e apresentar vídeos.
• Desenvolvimento: Grupos produzem vídeos baseados nos roteiros.
• Fechamento: Apresentação dos vídeos e discussão sobre o processo.

8. Atividades Propostas

• Elaboração de roteiros em grupos.
• Produção de vídeos com temas sociais.
• Apresentações orais dos vídeos.
• Revisão de textos e feedback em grupo.

9. Recursos Didáticos

• Livro “Aprova Brasil”.
• Computadores.
• Lousa e pincel.
• Data show para apresentações.

10. Avaliação

• Instrumentos: Observação durante as atividades, feedback dos colegas, autoavaliação.
• Critérios: Coesão, coerência, criatividade, uso da gramática correta.
• Recuperação: Reuniões individuais para discutir dificuldades e estratégias de melhoria.

11. Tarefas de Casa

• Pesquisa sobre um tema social para uso em roteiros.
• Leitura de textos sobre gramática e produção textual.
• Reflexão escrita sobre a experiência de produção de vídeo.

12. Observações e Adaptações

• Atividades adaptadas para alunos com dificuldades de aprendizagem.
• Inclusão de recursos visuais e auditivos para facilitar a compreensão.

13. Bibliografia

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
• Livro “Aprova Brasil”.
• Manuais de produção de roteiros e vídeos.