SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: auto cuidado qualidade de vida
1. Identificação
Disciplina: Língua Portuguesa
Série: 2º ano
Turma: B
Mês/Ano: Setembro de 2026
Carga Horária: 4 aulas semanais
Tema: Autocuidado e Qualidade de Vida
2. Justificativa
Setembro é o mês da prevenção ao suicídio, conhecido como Setembro Amarelo. Abordar temas de autocuidado e qualidade de vida é essencial, pois promove a saúde emocional e mental das crianças. A Língua Portuguesa será utilizada para desenvolver a leitura e escrita de forma lúdica e significativa, integrando a reflexão sobre a importância do cuidado consigo mesmo e com os outros.
3. Objetivos de Aprendizagem
Gerais
- Promover o desenvolvimento da leitura e escrita através de atividades que abordem o tema de autocuidado e qualidade de vida.
- Fomentar a reflexão sobre a importância do autocuidado e da saúde emocional.
Específicos
#### Semana 1
- Ler e interpretar convites, identificando suas características.
- Produzir convites coletivos, utilizando a escrita correta.
#### Semana 2
- Identificar e utilizar substantivos próprios e comuns em textos.
- Compreender a importância de listas e agendas na organização do dia a dia.
#### Semana 3
- Formar aumentativos e diminutivos de palavras, aplicando sufixos.
- Ler e compreender poemas, reconhecendo suas sonoridades e rimas.
#### Semana 4
- Produzir pequenos relatos sobre experiências de autocuidado.
- Ler e interpretar textos informativos sobre saúde e bem-estar.
4. Competências e Habilidades BNCC
- (EF02LP05) Ler e escrever palavras com marcas de nasalidade como til m e n.
- (EF02LP07) Escrever palavras, frases e textos curtos nas formas imprensa e cursiva.
- (EF02LP11) Formar aumentativo e diminutivo com sufixos ao inho e zinho.
- (EF02LP26) Ler e compreender textos literários variados, desenvolvendo gosto pela leitura.
- (EF12LP04) Ler e compreender com apoio listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas e instruções, relacionando organização e finalidade.
- (EF12LP18) Apreciar poemas e textos versificados, observando rimas, sonoridades, jogos de palavras e reconhecendo sua dimensão imaginária e lúdica.
5. Conteúdos Programáticos
Semana 1
- Gênero textual: convite.
- Identificação de finalidade, destinatário, data, horário e local.
Semana 2
- Substantivos próprios e comuns.
- Leitura de listas e agendas.
Semana 3
- Aumentativo e diminutivo.
- Leitura e apreciação de poemas.
Semana 4
- Produção de relatos sobre autocuidado.
- Leitura de textos informativos sobre saúde.
6. Cronograma Detalhado
Semana 1
- Segunda-feira (04/09):
- Leitura de um convite. Identificação de finalidade, destinatário, data, horário e local.
- Atividade escrita: completar um convite em branco.
- Quarta-feira (06/09):
- Produção coletiva de convite no quadro. Atenção à organização e pontuação.
- Sexta-feira (08/09):
- Revisão dos convites produzidos. Apresentação oral dos convites.
Semana 2
- Segunda-feira (11/09):
- Identificação de substantivos próprios e comuns em convites.
- Atividade escrita: criar frases com substantivos do convite.
- Quarta-feira (13/09):
- Leitura de listas e agendas. Discussão sobre a importância da organização.
- Sexta-feira (15/09):
- Produção de uma lista de cuidados diários (higiene, alimentação).
Semana 3
- Segunda-feira (18/09):
- Introdução aos aumentativos e diminutivos. Exercícios de formação.
- Quarta-feira (20/09):
- Leitura e apreciação de poemas. Identificação de rimas e sonoridades.
- Sexta-feira (22/09):
- Produção de um poema coletivo sobre autocuidado.
Semana 4
- Segunda-feira (25/09):
- Produção de pequenos relatos sobre experiências de autocuidado.
- Quarta-feira (27/09):
- Leitura de textos informativos sobre saúde e bem-estar.
- Sexta-feira (29/09):
- Apresentação dos relatos e discussão sobre a importância do autocuidado.
7. Sequências Didáticas
Sequência 1: Convite
- Objetivo: Identificar e produzir convites.
- Desenvolvimento:
1. Leitura de um convite em sala.
2. Discussão sobre suas partes (destinatário, data, local).
3. Produção coletiva de um convite no quadro.
- Fechamento: Apresentação oral dos convites.
Sequência 2: Substantivos
- Objetivo: Identificar substantivos próprios e comuns.
- Desenvolvimento:
1. Leitura de um convite e identificação de substantivos.
2. Criação de frases com substantivos.
- Fechamento: Compartilhamento das frases em duplas.
Sequência 3: Aumentativo e Diminutivo
- Objetivo: Formar aumentativos e diminutivos.
- Desenvolvimento:
1. Explicação sobre aumentativos e diminutivos.
2. Exercícios práticos com palavras da turma.
- Fechamento: Produção de um poema coletivo.
Sequência 4: Relatos de Autocuidado
- Objetivo: Produzir relatos sobre autocuidado.
- Desenvolvimento:
1. Discussão sobre o que é autocuidado.
2. Produção de relatos individuais.
- Fechamento: Apresentação dos relatos e debate sobre a importância do tema.
8. Atividades Propostas
- Atividade de Leitura: Leitura diária de poemas e convites.
- Produção Escrita: Criação de listas de autocuidado e relatos pessoais.
- Jogos e Brincadeiras: Jogos de rimas e formação de palavras.
- Projetos: Criação de um mural sobre autocuidado com poemas e relatos.
9. Recursos Didáticos
- Livro didático de Língua Portuguesa.
- Caderno.
- Biblioteca da escola para pesquisa de poemas e textos informativos.
- Materiais para produção de convites (papel, canetas).
10. Avaliação
- Instrumentos: Observação da participação nas atividades, produção escrita e oral.
- Critérios: Clareza na escrita, criatividade, uso correto da língua, participação nas discussões.
- Recuperação: Reforço individualizado para alunos com dificuldades.
11. Tarefas de Casa
- Produzir um convite para um evento familiar.
- Criar uma lista de cuidados pessoais para o dia a dia.
12. Observações e Adaptações
- Alunos com dificuldades de escrita podem utilizar gravações de áudio para expressar suas ideias.
- Atividades podem ser adaptadas para incluir o uso de tecnologia, como tablets para leitura de textos digitais.
13. Bibliografia
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018.
- Livro Didático de Língua Portuguesa – 2º ano.
- Poemas infantis e textos informativos sobre saúde e bem-estar.