Avaliação de Matemática – 3º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA02)

Maria tem 245 balas. Quantas unidades ela tem? A) 5 B) 40 C) 2 D) 245

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA02)

João escreveu o número 482. Qual é a decomposição desse número? A) 400 + 80 + 2 B) 400 + 2 C) 80 + 8 + 2 D) 400 + 40 + 2

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA05)

Se eu tenho 150 reais e gasto 70 reais, quanto me sobra? A) 80 reais B) 70 reais C) 150 reais D) 100 reais

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA05)

Uma caixa contém 35 maçãs. Se eu comprar mais 25, quantas maçãs eu terei? A) 60 maçãs B) 50 maçãs C) 45 maçãs D) 70 maçãs

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Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF03MA02)

Escreva a decomposição do número 738.

Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA05)

Um pacote de figurinhas custa 12 reais. Se eu tenho 50 reais, quantos pacotes de figurinhas posso comprar? A) 3 pacotes B) 4 pacotes C) 5 pacotes D) 6 pacotes

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA02)

Qual número representa 300 + 20 + 7? A) 327 B) 372 C) 320 D) 302

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF03MA05)

Você tem 45 lápis e decide dar 15 para um amigo. Quantos lápis você ficará?

Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA02)

Qual é a representação em forma de soma do número 561? A) 500 + 60 + 1 B) 600 + 50 + 1 C) 500 + 1 D) 50 + 6 + 1

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF03MA05)

Elabore um problema envolvendo adição ou subtração com os números 68 e 32. Resolva o problema que você criou.

Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: D Questão 2: A Questão 3: A Questão 4: A Questão 5: Resposta pessoal (Critério: deve apresentar 700 + 30 + 8) Questão 6: C Questão 7: A Questão 8: Resposta pessoal (Critério: deve responder 30 lápis) Questão 9: A Questão 10: Resposta pessoal (Critério: deve apresentar um problema claro e a solução correta)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar jogos de adição e subtração com materiais concretos (como contadores ou fichas).
• Estratégia 2: Utilizar histórias em quadrinhos que envolvam problemas matemáticos simples para estimular a leitura e o raciocínio.
• Estratégia 3: Reforçar a decomposição de números com atividades visuais, como gráficos ou desenhos.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um mural com a decomposição dos números de 1 a 100.
• Atividade 2: Resolver problemas em grupo utilizando situações cotidianas, como compras em uma loja fictícia.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar e apresentar um problema de adição ou subtração para os colegas resolverem.
• Desafio 2: Investigar e apresentar diferentes formas de representar um mesmo número (uso de moedas, objetos, etc.).

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual em atividades de cálculo mental, utilizando jogos educativos online.
• Intervenção 2: Reuniões semanais para discutir dificuldades e estratégias de aprendizado em grupo.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 3º ano.

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