Neste plano de aula, vamos explorar a expressividade pela linguagem oral e gestual com crianças de 5 anos, trabalhando de maneira lúdica e criativa. Esse tema é fundamental para o desenvolvimento da comunicação e da interação social dos pequenos, proporcionando um ambiente propício para que expressem seus sentimentos, desejos e vivências através da linguagem oral, de gestos, e também através da arte. A aula será uma oportunidade para que os alunos interajam, escutem e compartilhem, reforçando a convivência e a empatia entre eles.

A proposta é utilizar diferentes elementos como histórias, jogos e dramatizações que estimulem a criatividade, a imaginação e a compreensão do mundo ao redor. Através destes momentos, as crianças não só vão praticar a linguagem oral, mas também aprimorar suas habilidades sociais e afetivas. Ao final desta experiência, espera-se que os alunos estejam não apenas mais à vontade com a comunicação, mas que também tenham desenvolvida uma consciência maior sobre a importância da expressão verbal e não verbal.

Tema: Expressividade pela Linguagem Oral e Gestual
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses)
Faixa Etária: 5 anos

Objetivo Geral:

Proporcionar às crianças a vivência e a prática da expressão oral e gestual, desenvolvendo a capacidade de comunicar-se de maneira clara e expressiva em diferentes contextos.

Objetivos Específicos:

– Incentivar a expressão de sentimentos e ideias através da linguagem oral.
– Estimular a criação de histórias e narrativas que utilizem elementos gestuais.
– Promover a interação social e o respeito durante a comunicação entre os pares.
– Desenvolver a criatividade na inventividade de brincadeiras e contações de histórias.

Habilidades BNCC:

–
(EI03EF01) Expressar ideias desejos sentimentos sobre vivências por meio de linguagem oral escrita espontânea fotos desenhos e outras formas de expressão.
–
(EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas poemas canções criando rimas aliterações e ritmos.
–
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e encenações definindo contextos personagens estrutura da história.
–
(EI03EF06) Produzir histórias orais e escritas espontâneas em situações com função social significativa.

Materiais Necessários:

– Livros ilustrados para contação de histórias.
– Materiais de arte (papel, lápis de cor, tinta, etc.) para criar ilustrações.
– Espaço livre para realizar as dramatizações.
– Música e objetos que favoreçam a dramatização e a brincadeira.

Situações Problema:

– Como podemos expressar o que sentimos sem usar só as palavras?
– O que podemos inventar juntos para contar uma história divertida?
– Como podemos usar gestos e movimentos para fazer nossas histórias mais interessantes?

Contextualização:

A expressão oral e gestual é uma forma essencial de comunicação, especialmente durante a infância, quando as crianças estão desenvolvendo suas habilidades sociais. Compreender e utilizar essas várias formas de expressão permite que elas compartilhem suas vivências e sentimentos de maneira rica e criativa. Neste plano de aula, as crianças viverão experiências que valorizam tanto a conversa verbal quanto o uso de gestos, estimulando a aprendizagem de uma forma divertida e interativa.

Desenvolvimento:

1. Abertura (10 minutos): Inicie a aula com uma roda de conversa, onde cada criança é convidada a compartilhar algo que fez recentemente e como se sentiu em relação a isso. Utilize perguntas guias para fomentar a conversa e estimular a expressão.
2. Contação de História (15 minutos): Escolha um livro ilustrado e faça uma contação de história de forma expressiva, utilizando gestos e variação de entonação. Após a leitura, converse com as crianças sobre a história e os personagens, incentivando cada uma a contar o que mais gostou.
3. Atividade de Criação (15 minutos): Em grupos pequenos, as crianças deverão inventar uma história própria. Promova a elaboração de diálogos, contextos e personagens, utilizando gestos para adicionar expressividade às narrativas.
4. Apresentação (10 minutos): Cada grupo se apresentará para a turma, recontando a história que criaram utilizando tanto a fala quanto gestos. Encoraje as outras crianças a participarem com aplausos e comentários, promovendo o respeito e a apreciação pela criatividade dos colegas.

Atividades sugeridas:

– Dia 1: Roda de conversa para expressar sentimentos; atividade de contação de histórias com o uso de figuras.
– Dia 2: Criação de uma história em grupos, discutindo os personagens e suas aventuras; dramatização da narrativa criada.
– Dia 3: Apresentação em dupla de poemas ou canções inventadas, utilizando rimas e ritmos.
– Dia 4: Obra de arte coletiva, onde cada criança desenha um personagem de uma história; após isso, as crianças devem apresentar seus personagens para a turma.
– Dia 5: Atividade de recapitulação, onde as crianças recontam suas histórias preferidas, enfatizando o uso da linguagem gestual.

Discussão em Grupo:

Promova uma discussão sobre a importância da expressividade na comunicação. Pergunte às crianças como elas se sentem ao contar histórias e ao ouvir os outros. Fomente a reflexão sobre as diferentes formas de se expressar e como isso as faz sentir.

Perguntas:

– O que você sentiu quando contou sua história?
– Como você acha que os gestos ajudam a contar uma história?
– Por que é importante ouvir os outros enquanto eles falam?

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando como as crianças se expressam verbal e gestualmente durante as atividades. Será considerado o engajamento e a interação nas discussões em grupo, bem como a criatividade expressa nas atividades de criação de histórias e apresentação.

Encerramento:

Finalizando a aula, reforce o aprendizado sobre a importância da expressividade, agradecendo a participação de todos. Realize uma pequena dinâmica com música onde todos podem mover-se e se expressar de forma livre, celebrando a criatividade e o aprendizado do dia.

Dicas:

– Consulte sempre o interesse das crianças e adapte as histórias para refletirem suas vivências.
– Use músicas e sons para estimular a imaginação e a expressão durante a aula.
– Avalie o tempo disponível para cada atividade, garantindo que haja tempo suficiente para todas as interações propostas.

Texto sobre o tema:

A linguagem é um dos principais instrumentos de comunicação que os seres humanos possuem. Na infância, a expressividade pela linguagem oral e gestual se torna essencial, pois é através dela que as crianças compartilham suas emoções, ideias e percepções sobre o mundo. A capacidade de se expressar adequadamente contribui não apenas para o desenvolvimento pessoal, mas também para a relação com o próximo.

Além de possibilitar a troca de informações, a expressão artística – seja através da fala ou dos gestos – enriquece a vida social da criança. A comunicação não verbal, que inclui gestos, expressões faciais e posturas corporais, complementa a comunicação verbal e é vital para a compreensão completa de uma mensagem. Portanto, a habilidade em se comunicar efectivamente pode influenciar diretamente o desenvolvimento das relações interpessoais e afetivas.

Por meio da contação de histórias e atividades lúdicas, as crianças têm a oportunidade de explorar esses aspectos de forma divertida. O ato de narrar, seja uma história já conhecida ou uma criação própria, estimula a criatividade e a imaginação, e possibilita que os pequenos vejam o valor de suas próprias experiências e sentimentos. As interações promovidas em sala de aula refletem o quanto é importante ouvir e aprender com o outro, solidificando assim, a comunicação como uma ponte para o entendimento mútuo e para o desenvolvimento emocional e social.

Desdobramentos do plano:

A proposta de trabalhar a expressividade pela linguagem oral e gestual pode ser ampliada em diversas direções. Uma possibilidade é incluir encenações de histórias clássicas, permitindo que as crianças aprendam sobre novos gêneros e estilos de narrativas. Essa prática pode suscitar não apenas a compreensão da história, mas também a reflexão sobre os valores e lições contidas nas narrativas, promovendo o desenvolvimento emocional ao abordar temas como amizade, solidariedade e respeito.

Outra forma de desdobramento é levar a ideia da expressão para os eventos da escola, como festinhas ou apresentações, onde o trabalho desenvolvido durante as aulas pode ser apresentado. Isso reforça a importância da comunicação e da cultura escolar, permitindo que as crianças vejam o resultado de seus esforços em um contexto mais amplo. Além disso, é uma oportunidade para que os pais e responsáveis participem do processo de formação, estreitando os laços entre escola e família.

Finalmente, pode-se implementar um projeto que envolva a elaboração de livros coletivos de histórias, onde cada criança contribui com uma parte, incentivando não somente a criatividade, mas também a habilidade de trabalho em grupo. Esse tipo de atividade foca na construção colaborativa de conhecimento, ao mesmo tempo que cada um tem a chance de expressar individualmente seus sentimentos e visões dentro de um contexto coletivo, valorizando a diversidade de pensamentos e a interação social.

Orientações finais sobre o plano:

Ao planejar esta aula, é essencial considerar o ambiente de aprendizagem que se cria. A presença de um espaço acolhedor e que favoreça a liberdade de expressão ajudará as crianças a se sentirem mais à vontade para participar. Utilize as interações sociais como oportunidades de aprendizagem, sempre reforçando a importância do respeito e da empatia entre os pares.

É importante também que o educador esteja atento às respostas e interações de cada criança. Cada aluno possui um ritmo e estilo único de comunicação, e é essencial respeitar e valorizar essas diferenças. Criar momentos para que cada um se expresse, como espaços de fala e escuta, ajudará a promover um ambiente escolar mais colaborativo e inclusivo.

Por fim, ao final da aula, reserve momentos de reflexão e feedback. As crianças podem compartilhar o que aprenderam e como se sentiram. Isso não apenas promove a autoavaliação, mas também améliora a autoestima e a confiança delas, permitindo uma maior interiorização das aprendizagens e o fortalecimento da identidade dele como comunicadores eficazes.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

– Teatro de Fantoches: Crie fantoches com as crianças e incentive a criação de diálogos divertidos entre os personagens. Isso permite que as crianças explorem a expressividade por meio de diferentes vozes e gestos.
– Jogo do “Eu Sou”: Cada criança escolhe um personagem de uma história e faz mímicas para o restante adivinhar quem é. Essa atividade incentiva a observação e o uso de gestos na comunicação.
– Canções e Rimas: Promova uma atividade musical onde as crianças criam letras de músicas, utilizando rimas e ritmos, e depois as cantam usando movimentos expressivos.
– Contação de Histórias em Grupo: Organize uma sessão onde as crianças contam suas partes favoritas de histórias conhecidas, intercalando com ações e expressões que ajudem a narrar o conteúdo.
– Desenhos e Dramatizações: Após uma roda de conversa, as crianças podem desenhar o que discutiram e, em seguida, representam o que desenharam, utilizando a expressão gestual para tornar a atividade mais dinâmica.