O plano de aula proposto visa trabalhar a identificação da função dos órgãos dos sentidos de forma lúdica e interativa, promovendo o desenvolvimento integral das crianças na faixa etária de 5 anos. Ao explorar este tema, utilizaremos atividades que fomentarão a curiosidade e o aprendizado por meio da exploração sensorial, refletindo sobre como cada um dos sentidos desempenha um papel vital no nosso cotidiano. Além disso, este plano promove a integração de conhecimentos por meio de brincadeiras e atividades práticas que permitem às crianças se expressarem e se relacionarem com o ambiente ao seu redor.

Os órgãos dos sentidos, incluindo visão, audição, tato, paladar e olfato, serão abordados de maneira a estimular não apenas a compreensão teórica, mas também a prática, incentivando a observação e a experimentação. Explorando cada um dos sentidos, as próprias crianças serão convidadas a compartilhar experiências e a refletir sobre suas vivências sensoriais, criando um ambiente de aprendizado acolhedor e colaborativo.

Tema: Identificar a função dos órgãos dos sentidos
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses)
Faixa Etária: 5 anos

Objetivo Geral:

Identificar e reconhecer a função dos órgãos dos sentidos por meio de atividades lúdicas e práticas que promovam a interação e a sensibilização das crianças.

Objetivos Específicos:

– Explorar os cinco sentidos (visão, audição, tato, paladar e olfato) através de atividades práticas.
– Proporcionar momentos de discussão onde as crianças possam compartilhar suas experiências relacionadas aos sentidos.
– Estimular a expressão corporal e a criatividade na representação dos sentidos.

Habilidades BNCC:

–
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções no cotidiano, brincadeiras, dança, teatro e música.
–
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras, jogos, escuta, reconto de histórias e atividades artísticas.
–
(EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos, dança, teatro e música.
–
(EI03CG04) Adotar hábitos de autocuidado relacionados à higiene, alimentação, conforto e aparência.
–
(EI03CG05) Coordenar habilidades manuais atendendo adequadamente a seus interesses e necessidades em situações diversas.

Materiais Necessários:

– Imagens e ilustrações dos órgãos dos sentidos.
– Materiais sensoriais (diferentes texturas, frutas, objetos com cheiros variados, sons diversos).
– Papéis e lápis de cor.
– Música para atividades de dança e movimento.
– Espaço amplo para as atividades práticas.

Situações Problema:

Como podemos sentir o sabor de uma fruta sem prová-la? O que podemos ouvir em diferentes ambientes? Como o nosso corpo nos ajuda a entender o mundo ao nosso redor? Essas questões guiarão as discussões em sala, incentivando as crianças a pensarem sobre suas experiências.

Contextualização:

Os órgãos dos sentidos são fundamentais para a relação que temos com o ambiente. A visão nos ajuda a ver o mundo, a audição nos conecta com sons e vozes, o olfato nos instrui sobre cheiros, o paladar nos permite degustar e o tato nos ajuda a sentir. Através desta aula, as crianças terão a oportunidade de refletir sobre como essas funções estão presentes no seu dia a dia.

Desenvolvimento:

1. Introdução: Apresentar os cinco sentidos, mostrando imagens dos órgãos correspondentes e perguntando às crianças sobre suas experiências com cada um deles.
2. Exploração Sensorial: Dividir as crianças em grupos e distribuir materiais para que explorem cada sentido, como por exemplo, um pano áspero e liso para o tato, frutas para o paladar etc.
3. Atividade de Movimento: Criar uma dança onde as crianças imitam movimentos relacionados aos sentidos (por exemplo, enxergar algo bonito, ouvir um som, etc.).
4. Discussão em Grupo: Após as atividades, reunir as crianças para discutir o que aprenderam sobre cada um dos sentidos.

Atividades sugeridas:

– Dia 1: Exploração visual – As crianças irão observar imagens diferentes e descrever o que veem, explorando a visão.
– Dia 2: Atividade auditiva – Serão apresentados sons de animais e as crianças deverão adivinhar qual é, promovendo a audição.
– Dia 3: Exploração tátil – As crianças tocarão em diferentes texturas e descreverão o que sentem, trabalhando o tato.
– Dia 4: Degustação – Oferecer pequenas porções de frutas diferentes para provar e discutir os sabores, utilizando o paladar.
– Dia 5: Atividade olfativa – Utilizar essências ou frutas com cheiros distintos, onde as crianças deverão identificar aromas.

Discussão em Grupo:

Após a realização das atividades, reúnam as crianças em um círculo e as convidem a compartilhar qual dos sentidos acham mais interessante e por quê. Incentive-as a falarem sobre experiências pessoais que elas tiveram relacionadas a cada sentido.

Perguntas:

– O que você sente quando olha algo bonito?
– Que cheiros você gosta e por quê?
– Qual é a sua fruta favorita e como você a descreveria usando os sentidos?

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de expressar suas sensações e a interação com os colegas. Ao final da semana, uma breve conversa onde cada criança pode compartilhar o que mais gostou de aprender será uma forma de compreender seu envolvimento com o tema.

Encerramento:

Finalizar a atividade com uma música que remete aos sentidos ou uma roda de conversa onde cada um pode compartilhar um aprendizado da semana. Encorajar as crianças a continuarem explorando seus sentidos em casa, como por exemplo, fazendo uma “passeio dos sentidos”.

Dicas:

– Utilize recursos visuais como cartazes dos órgãos dos sentidos para auxiliar na compreensão.
– Crie um ambiente acolhedor onde as crianças se sintam seguras para expressar suas experiências.
– Utilize músicas que falem sobre os sentidos para tornar a aprendizagem mais divertida.

Texto sobre o tema:

Os órgãos dos sentidos são extremamentes importantes para a nossa interação com o mundo. A visão nos permite observar a beleza ao nosso redor, o olfato ajuda a identificar sabores e aromas que enriquecem nossas experiências. A audição nos conecta a diferentes sons que podem deliciar ou alertar. O tato nos permite sentir diferentes temperaturas e texturas. Já o paladar amplia as nossas vivências através de comidas e sabores variados.

À medida que as crianças exploram seus sentidos, elas não apenas aprendem sobre o funcionamento do corpo humano, mas também desenvolvem uma maior consciência do mundo ao seu redor. Por meio da observação, exploração e experimentação, elas podem compreender como cada sentido contribui para sua percepção. Isso é fundamental para o desenvolvimento cognitivo e emocional, pois as sensações são essenciais para a formação de memórias e experiências ricas na infância.

Portanto, o aprendizado sobre os sentidos deve ser abordado de maneira dinâmica e interativa, fornecendo às crianças oportunidades de se conectar com suas emoções e sentimentos, assim como entender o ambiente que as cerca à luz de suas próprias experiências. Essa abordagem promove um aprendizado significativo, onde as crianças se tornam protagonistas de suas descobertas.

Desdobramentos do plano:

Essas atividades podem ser concretizadas em diferentes contextos ao longo do ano letivo. Um desdobramento interessante seria a criação de um “Jardim dos Sentidos”, onde cada criança poderia trazer um item que represente um dos sentidos, para que todos explorem em conjunto. Além disso, podemos pensar em criar um “Dia dos Sentidos” onde as famílias podem ser convidadas a participar, trazendo experiências sensoriais.

Outra possibilidade seria integrar o aprendizado sobre os sentidos com a natureza, levando as crianças a explorar o ambiente ao redor da escola, identificando sons da fauna local, texturas de plantas e flores, odores de frutas e o que seus olhos conseguem descobrir. Isso promove não apenas o aprendizado dos sentidos, mas também a educação ambiental.

Por fim, ao longo do semestre, pode-se revisar as atividades e reavaliar quais sentidos as crianças acham mais importantes e como suas experiências podem ser ampliadas. Com isso, assegura-se que o aprendizado sobre os sentidos seja incorporado ao cotidiano das crianças, permitindo que elas continuem explorando e aprendendo sobre si mesmas e o mundo ao seu redor.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o educador esteja atento às dinâmicas de grupo, proporcionando um espaço seguro para que todas as crianças possam se expressar e explorar seus sentidos sem qualquer forma de constrangimento. Também é importante que o educador utilize uma linguagem acessível e contextualize sempre as atividades a partir do cotidiano das crianças.

Por outro lado, é preciso ter flexibilidade durante a execução do plano, possibilitando que as atividades fluam de acordo com o interesse e envolvimento das crianças. Adaptar as experiências sensoriais ao que as crianças trazem de bagagem é essencial para que elas se sintam conectadas ao conteúdo.

Por fim, o trabalho com os sentidos é uma rica oportunidade para promover a interdisciplinaridade, unindo arte, ciência e linguagem. Sugere-se que as reflexões sobre os sentidos sejam trabalhadas em outros momentos e disciplinas, criando uma rede de aprendizado que abrange múltiplas áreas do saber.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça aos Sentidos: Organize uma caça ao tesouro onde as crianças devem identificar objetos relacionados aos sentidos escondidos pela sala ou jardim da escola. Cada objeto deverá ser associado a um sentido específico.

2. Experiência Sensorial em Duplas: Separe as crianças em duplas e faça uma atividade onde um dos colegas será vendado e o outro deverá guiá-lo usando apenas a voz, ou mesmo por toques. Isso promoverá a confiança e o uso da audição e tato.

3. Sensações em Música: Proponha uma atividade de movimento ao som de diferentes músicas. As crianças deverão expressar suas emoções e sensações através da dança, fazendo conexões com a audição e a expressão corporal.

4. Laboratório dos Sentidos: Crie um espaço onde as crianças possam experimentar diferentes sabores, cheiros e texturas, tudo ao mesmo tempo. Com isto, as crianças poderão descrever suas sensações e criar um mural sensorial coletivo.

5. Teatro dos Sentidos: Organize uma apresentação onde as crianças podem encenar uma história que trabalhe com os cinco sentidos, utilizando sons, músicas, cheiros e objetos. Isso estimulará a criatividade e a expressão corporal.

Com estas sugestões e o plano bem estruturado, o aprendizado sobre os órgãos dos sentidos pode ser um momento de diversão, descoberta e integração para as crianças, tornando o conhecimento significativo e duradouro.