1. Apresentação da Sequência

O tema central da sequência didática é “Lixo no ambiente”, abordando a importância da preservação do meio ambiente e os impactos do lixo na natureza. A justificativa pedagógica reside na necessidade de sensibilizar os alunos sobre a responsabilidade que cada um tem em relação ao meio ambiente, promovendo valores de empatia, respeito e cuidado com a diversidade de formas de vida. Os alunos, ao explorarem este tema, desenvolverão a capacidade de reflexão sobre suas ações e o impacto que elas têm no mundo ao seu redor.

2. Objetivos de Aprendizagem

• Objetivo Geral: Promover a conscientização sobre a importância da preservação do meio ambiente e do cuidado com o lixo, desenvolvendo valores de empatia e respeito à diversidade.

Objetivos Específicos

• Aula 1: Compreender o que é lixo e discutir suas consequências para o meio ambiente.
• Aula 2: Identificar formas de reduzir, reutilizar e reciclar o lixo, promovendo práticas sustentáveis.

3. Habilidades BNCC

• (EF01ER04) Valorizar a diversidade de formas de vida.
• (EF01ER06) Identificar diferentes formas de manifestação de sentimentos, ideias, memórias, gostos e crenças em diferentes espaços.

4. Recursos e Materiais

• Papel kraft ou cartolina
• Lápis de cor, canetinhas
• Revistas e jornais para recortes
• Lixo reciclável (papéis, plásticos, metais)
• Caixas para coleta de lixo
• Projetor (opcional)
• Música sobre meio ambiente (opcional)

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: “O Que é Lixo e Suas Consequências”

• Objetivos específicos desta aula: Introduzir o conceito de lixo e discutir suas consequências para o meio ambiente.
• Duração: 30 minutos

#### Introdução/Acolhimento (5 minutos)

• Acolher os alunos com uma música sobre meio ambiente. Perguntar: “O que vocês acham que acontece com o lixo que jogamos fora?” Anotar as respostas no quadro.

#### Desenvolvimento (20 minutos)

1. Discussão em Grupo (10 minutos):

• Dividir a turma em duplas. Cada dupla deve discutir e anotar em uma folha o que consideram ser lixo e como ele afeta o meio ambiente.

1. Roda de Conversa (10 minutos):

• Reunir as duplas em uma roda e compartilhar as ideias. O professor deve guiar a conversa, perguntando: “Quais são as consequências do lixo na natureza?” e “Como podemos cuidar melhor do nosso ambiente?”

#### Fechamento/Síntese (5 minutos)

• Resumir os principais pontos discutidos e reforçar a ideia de que o lixo pode prejudicar a vida dos seres vivos. Pedir para os alunos desenharem algo que representa o que aprenderam.

#### Tarefa/Preparação para próxima aula

• Pedir que os alunos observem em casa como o lixo é tratado e tragam ideias para a próxima aula.

#### Metodologia ativa utilizada nesta aula

• Sala Invertida: Os alunos discutem em casa como o lixo é tratado, trazendo experiências para a aula.

---

Aula 2: “Reduzir, Reutilizar e Reciclar”

• Objetivos específicos desta aula: Identificar formas de reduzir, reutilizar e reciclar o lixo, promovendo práticas sustentáveis.
• Duração: 30 minutos

#### Introdução/Acolhimento (5 minutos)

• Iniciar com uma breve recapitulação da aula anterior. Perguntar: “O que vocês trouxeram sobre como o lixo é tratado em casa?” Registrar algumas ideias no quadro.

#### Desenvolvimento (20 minutos)

1. Atividade em Estações (15 minutos):

• Criar três estações com atividades:
• Estação 1: Reduzir – Os alunos devem pensar em maneiras de reduzir o uso de itens descartáveis e escrever ou desenhar suas ideias.
• Estação 2: Reutilizar – Propor que os alunos tragam um objeto que poderia ser reutilizado e discutir como.
• Estação 3: Reciclar – Apresentar o lixo reciclável que trouxeram e discutir como ele pode ser reciclado.

1. Apresentação dos Resultados (5 minutos):

• Cada grupo apresenta brevemente o que discutiu nas estações, destacando uma ideia principal de cada estação.

#### Fechamento/Síntese (5 minutos)

• Resumir as ideias apresentadas e destacar a importância de cada um fazer sua parte. Incentivar os alunos a praticarem essas ações em casa.

#### Tarefa/Preparação para próxima aula

• Pedir que os alunos escolham uma ação (reduzir, reutilizar ou reciclar) para realizar em casa e tragam um relato para compartilhar na próxima aula.

#### Metodologia ativa utilizada nesta aula

• Rotação por Estações: Os alunos se movem entre diferentes estações, promovendo a participação ativa e o trabalho em grupo.

6. Avaliação

• Critérios: Participação nas atividades, envolvimento nas discussões e criatividade nas produções.
• Instrumentos: Observação direta, registro das atividades em grupo e produções individuais (desenhos e anotações).
• Avaliação formativa: Acompanhamento do engajamento e entendimento ao longo das aulas.
• Avaliação somativa: Revisão das ideias apresentadas e desenhos realizados.

7. Adaptações e Diferenciação

• Para alunos não alfabetizados, permitir que desenhem suas ideias ao invés de escrever.
• Para aqueles que avançam mais rapidamente, sugerir que criem uma pequena apresentação sobre um dos temas (reduzir, reutilizar, reciclar) para compartilhar com a turma.

8. Conexões Interdisciplinares

• Ciências: Estudo sobre o meio ambiente e ecossistemas.
• Artes: Criação de cartazes ou obras de arte com materiais recicláveis.
• Educação Física: Jogos ao ar livre que promovem a conscientização ambiental.

9. Extensões e Aprofundamento

• Propor um projeto de coleta de lixo na escola ou no bairro, envolvendo a comunidade.
• Criar um mural na escola sobre a importância da preservação do meio ambiente e as práticas de reduzir, reutilizar e reciclar.

📝 INSTRUÇÕES DO PROFESSOR: Fomentar um ambiente colaborativo e respeitoso, onde todos possam expressar suas ideias e sentimentos sobre o tema abordado.