Desvendando Trabalho e Gênero nas Sociedades Antigas e Medievais

📚 Atividade EJA: (EF06HI17)(EF06HI18)(EF06HI19)

🎓 Etapa: EJA – Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano)📖 Disciplina: História📝 Tipo: Exercícios de fixação⏱️ Duração: 1 hora📊 Nível: Intermediário

1. TÍTULO DA ATIVIDADE

“Histórias de Trabalho e Poder: Mulheres e Homens nas Sociedades Antigas e Medievais”

2. APRESENTAÇÃO

Nesta atividade, exploraremos as diferentes formas de trabalho e as relações sociais nas sociedades antigas e medievais, com um foco especial nos papéis das mulheres. Entender essas questões é fundamental para refletirmos sobre a evolução das relações de trabalho e de gênero, além de nos ajudar a reconhecer como esses aspectos ainda influenciam nossas vidas hoje.

3. CONTEXTUALIZAÇÃO

Imagine que você é um trabalhador que, após um longo dia de trabalho, se depara com uma notícia sobre a desigualdade no mercado de trabalho contemporâneo. Muitos relatos falam sobre a diferença de remuneração e oportunidades entre homens e mulheres, assim como a condição de trabalhadores em situação de vulnerabilidade. Ao observar essa realidade, você se pergunta: como as relações de trabalho e os papéis sociais se formaram ao longo da história? Essa atividade nos levará a investigar essas questões, desde a escravidão e a servidão até o papel da religião e da cultura na organização social.

4. MATERIAIS NECESSÁRIOS

  • Livros didáticos de História
  • Quadro branco e marcadores
  • Folhas de papel para anotações
  • Canetas ou lápis
  • Acesso à internet (opcional para pesquisa)
  • 5. DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE

    Etapa 1: Discussão Inicial (15 minutos)

    • Inicie a atividade propondo uma conversa sobre o que os alunos entendem por escravidão, servidão e trabalho livre. Pergunte se alguém já ouviu falar sobre essas definições e como elas se relacionam com o que conhecemos hoje.
    • Registre as contribuições no quadro, promovendo um debate. Direcione a conversa para como esses conceitos se manifestam nas sociedades antigas e medievais.

    Etapa 2: Leitura e Análise (20 minutos)

    • Peça aos alunos que leiam um trecho do livro didático que aborda a escravidão, servidão e os papéis sociais das mulheres.
    • Após a leitura, organize os alunos em grupos e peça que discutam as seguintes questões:
    • Quais eram as principais diferenças entre escravidão, servidão e trabalho livre?
    • Qual o papel da religião cristã nas sociedades medievais em relação aos trabalhadores?
    • Como as mulheres eram tratadas nessas sociedades? Quais as semelhanças e diferenças em relação aos homens?

    Etapa 3: Apresentação dos Grupos (15 minutos)

    • Cada grupo deve apresentar suas conclusões para a turma. Estimule a troca de ideias e promova uma reflexão final sobre como entender o passado pode nos ajudar a interpretar o presente.

    6. ATIVIDADES/QUESTÕES

  • Defina escravidão, servidão e trabalho livre. Cite um exemplo de cada um no mundo antigo.
  • Como a religião cristã influenciou a organização social durante a Idade Média? Dê um exemplo específico.
  • Quais eram os papéis sociais das mulheres nas sociedades medievais? Como esses papéis se comparam com os papéis das mulheres na sociedade atual?
  • Escolha um dos temas discutidos e escreva uma breve reflexão sobre sua relevância para o mundo contemporâneo.
  • 7. ORIENTAÇÕES AO PROFESSOR

    • Dicas de mediação: Esteja atento às contribuições dos alunos e promova um ambiente de respeito e acolhimento. Valorize as experiências de vida trazidas por eles.
    • Adaptações possíveis: Para alunos que apresentam dificuldades de leitura, ofereça resumos ou leituras em voz alta.
    • Sugestões de aprofundamento: Proponha que os alunos pesquisem sobre a vida de mulheres notáveis das sociedades antigas e medievais e compartilhem suas descobertas.
    • Como lidar com diferentes ritmos: Permita que os grupos avancem em seu próprio tempo e ofereça suporte individualizado a quem necessitar.

    8. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

  • Compreensão dos conceitos de escravidão, servidão e trabalho livre.
  • Capacidade de relacionar a religião cristã com a organização social da Idade Média.
  • Análise crítica dos papéis sociais das mulheres nas sociedades estudadas.
  • Clareza e pertinência nas reflexões escritas.
  • Participação e contribuição efetiva nas discussões em grupo.
  • 9. REFERÊNCIAS E RECURSOS COMPLEMENTARES

  • Livros didáticos de História do Ensino Fundamental.
  • Documentários sobre a Idade Média e a história das mulheres.
  • Sites como História do Brasil (historiadobrasil.com.br) e História da Mulher (historiadamulher.com.br).
  • Vídeos do canal “Canal Nostalgia” sobre a Idade Média e a condição das mulheres na história.