Avaliação de História – 9º ano
Nome da Escola: _______________________________
Nome do Aluno: _______________________________
Turma: _______ Data: ___/___/___
Professor(a): _______________________________
Questões
Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF09HI17)
Em 1946, o Brasil promulgou uma nova Constituição que estabeleceu um regime democrático após um período de instabilidade. Qual foi um dos principais fundamentos dessa nova Constituição?
A) Aumento da participação militar na política B) Garantia dos direitos civis e políticos C) Restrição da liberdade de imprensa D) Centralização do poder no Executivo
Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF09HI18)
Entre 1946 e 1964, o Brasil passou por um intenso processo de urbanização. Qual desses fatores foi um dos principais responsáveis por essa transformação urbana?
A) Aumento da produção agrícola B) Migração rural-urbana em busca de trabalho C) Fortalecimento das comunidades rurais D) Estagnação do crescimento populacional
Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF09HI19)
A ditadura civil-militar instaurada em 1964 no Brasil foi precedida por uma série de eventos. Qual desses eventos pode ser considerado um dos gatilhos para o golpe?
A) O crescimento econômico sustentado B) O aumento da inflação e a insatisfação popular C) A estabilidade política D) A união dos partidos de esquerda
Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF09HI20)
Durante a ditadura civil-militar, houve movimentos de resistência. Qual foi um deles que se destacou no período?
A) O Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem-Terra (MST) B) A Aliança Nacional Libertadora (ANL) C) O Movimento Estudantil D) A Frente Nacional pela Redemocratização
Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF09HI18)
As transformações urbanas entre 1946 e 1964 impactaram a cultura brasileira. Qual dessas características pode ser atribuída a esse contexto?
A) O fortalecimento das tradições rurais B) O surgimento de novas expressões artísticas urbanas C) O aumento da população rural D) O declínio da música popular brasileira
Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF09HI19)
Com a ditadura civil-militar, muitos direitos foram violados. Qual dos seguintes aspectos é uma questão relevante sobre a memória e a justiça no Brasil atualmente?
A) A negação das violações de direitos humanos B) O reconhecimento das vítimas e reparação C) A promoção da censura na educação D) A exclusão de testemunhos sobre o período
Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF09HI20)
Qual foi uma proposta de resistência à ditadura civil-militar que buscava reorganizar a sociedade brasileira?
A) A manutenção do status quo político B) A luta pela redemocratização e direitos civis C) A promoção de uma economia centralizada D) O fortalecimento das oligarquias regionais
Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF09HI17)
O que caracterizou o período de 1946 a 1964 no Brasil em termos de política externa?
A) Isolamento internacional B) Alinhamento automático com a União Soviética C) Adoção de uma política de desenvolvimento econômico com apoio dos EUA D) Aumento da influência do socialismo na política externa
Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF09HI18)
As desigualdades regionais no Brasil foram acentuadas durante o processo de urbanização. Qual região do Brasil mais se beneficiou desse processo entre 1946 e 1964?
A) Região Norte B) Região Nordeste C) Região Centro-Oeste D) Região Sudeste
Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF09HI19)
O que foi a “Lei de Anistia” de 1979, e qual a sua importância no contexto da história brasileira?
A) A permissão para a volta dos exilados políticos e a absolvição dos crimes de tortura B) A proibição de qualquer crítica ao regime militar C) O fortalecimento das Forças Armadas D) A censura da imprensa
Questão 11 (Questão aberta – Habilidade EF09HI17)
Descreva brevemente o impacto da Constituição de 1946 nas relações políticas do Brasil.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 12 (Questão aberta – Habilidade EF09HI18)
Analise como a urbanização no Brasil entre 1946 e 1964 contribuiu para o surgimento das desigualdades sociais.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 13 (Questão aberta – Habilidade EF09HI19)
Explique o processo que resultou na ditadura civil-militar no Brasil. Quais foram as principais causas?
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 14 (Questão aberta – Habilidade EF09HI20)
Discorra sobre um exemplo de resistência à ditadura civil-militar que tenha impactado a sociedade brasileira.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EF09HI17)
Qual destes eventos não ocorreu após a promulgação da Constituição de 1946?
A) O golpe militar de 1964 B) A criação da Petrobras C) O movimento estudantil de 1968 D) A Revolução de 1930
Questão 16 (Múltipla escolha – Habilidade EF09HI18)
Qual dos seguintes elementos pode ser visto como um resultado direto da urbanização no Brasil nesse período?
A) Aumento da produção agrícola B) Crescimento das favelas e periferias urbanas C) Estagnação econômica D) Diminuição da população urbana
Questão 17 (Múltipla escolha – Habilidade EF09HI19)
Durante a ditadura, como o governo lidava com a oposição?
A) Promovia o diálogo aberto B) Utilizava a repressão e a censura C) Incentivava a participação popular D) Aumentava a liberdade de expressão
Questão 18 (Múltipla escolha – Habilidade EF09HI20)
Qual foi uma das principais formas de protesto contra a ditadura civil-militar?
A) O silêncio da população B) O fortalecimento do agronegócio C) As manifestações estudantis e culturais D) O apoio irrestrito ao regime
Questão 19 (Questão aberta – Habilidade EF09HI18)
Cite e analise um aspecto cultural que tenha se transformado em resposta às mudanças urbanas no Brasil entre 1946 e 1964.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 20 (Questão aberta – Habilidade EF09HI19)
O que você considera ser a maior lição histórica que podemos aprender com os eventos da ditadura civil-militar no Brasil?
Resposta: _________________________________________________________________
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Gabarito
Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: C Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: C Questão 9: D Questão 10: A Questão 11: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 12: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 13: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 14: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 15: D Questão 16: B Questão 17: B Questão 18: C Questão 19: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 20: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância)
Critérios de Correção para Questões Discursivas
Questão 11:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 12:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 13:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 14:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 19:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 20:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Análise e Intervenção Pedagógica
Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:
- Estratégia 1: Realizar atividades em grupos pequenos, onde alunos possam discutir e compartilhar conhecimentos sobre os temas abordados.
- Estratégia 2: Utilizar recursos visuais, como mapas e documentários, para contextualizar os eventos históricos de forma mais clara.
- Estratégia 3: Oferecer acompanhamento individualizado para auxiliar na leitura e interpretação das questões.
Sugestões de Retomada de Conteúdos:
- Atividade 1: Criar um mural colaborativo sobre a história do Brasil entre 1946 e 1964, utilizando recortes de jornais e imagens.
- Atividade 2: Promover debates em sala de aula sobre os impactos da ditadura civil-militar, incentivando a expressão de opiniões.
Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:
- Desafio 1: Pesquisar e apresentar um trabalho sobre um artista ou movimento cultural que surgiu nesse período e sua relação com as mudanças sociais.
- Desafio 2: Criar um podcast ou vídeo entrevistando familiares sobre suas experiências durante a ditadura civil-militar.
Estratégias de Intervenção Específicas:
- Intervenção 1: Adaptação das questões discursivas para favorecer a expressão oral, permitindo que alunos com dificuldades escrevam suas respostas verbalmente.
- Intervenção 2: Disponibilizar um glossário de termos-chave para auxiliar na compreensão do conteúdo abordado.
IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 9º ano.
💚 Feito com amor por SKOOLY
Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário
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