Avaliação de Ciências – 3º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI04)

Quando você observa os pássaros que vivem em seu quintal, qual das alternativas abaixo descreve melhor como eles se deslocam?

A) Eles nadam no lago. B) Eles voam pelo ar. C) Eles rastejam no chão. D) Eles se escondem em buracos.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI04)

Qual dessas características é comum entre os peixes, que os ajuda a viver na água?

A) Eles têm penas. B) Eles têm escamas. C) Eles têm patas. D) Eles têm pelos.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI05)

Qual é um exemplo de alteração que ocorre desde o nascimento em um sapo?

A) Ele nasce como um ovo e depois se torna uma girafa. B) Ele nasce como um girino e depois se transforma em um sapo adulto. C) Ele nasce como um peixe e depois vira um pássaro. D) Ele nasce como um inseto e depois se torna um mamífero.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI06)

Observe as imagens abaixo de três animais: um gato, um cachorro e um coelho. Qual característica é comum a todos eles?

A) Todos têm penas. B) Todos têm escamas. C) Todos têm pelos. D) Todos têm bicos.

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Questão 5 (Questão discursiva – Habilidade EF03CI04)

Escolha um animal que você gosta e descreva como ele se alimenta. O que ele come e como ele consegue encontrar a comida?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI05)

O que acontece com um ser humano desde o nascimento até a idade adulta?

A) As pessoas não mudam. B) Elas crescem e passam por várias fases. C) Elas sempre permanecem do mesmo tamanho. D) Elas se transformam em animais.

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI06)

Qual dos seguintes animais pode ser classificado como um animal de criação?

A) Leão B) Galinha C) Elefante D) Águia

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Questão 8 (Questão discursiva – Habilidade EF03CI06)

Liste três características que você usaria para comparar um pato e um ganso.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI04)

Qual dos seguintes animais é um transmissor comum de doenças?

A) Cão B) Gato C) Rato D) Passarinho

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Questão 10 (Questão discursiva – Habilidade EF03CI05)

Descreva como você se sente ao observar um animal crescer e mudar. Quais mudanças você percebe?

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: C Questão 5: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar como o animal se alimenta) Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve listar características relevantes) Questão 9: C Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve expressar suas observações sobre o crescimento)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Trabalhar com imagens e vídeos de animais para facilitar a identificação de características.
• Estratégia 2: Realizar atividades práticas em sala, como observar animais da escola (se houver) ou visitas a parques.
• Estratégia 3: Criar um jogo de classificação de animais em grupos, utilizando cartões com imagens e informações.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um mural com fotos de animais e suas características.
• Atividade 2: Leitura de livros sobre a vida dos animais e discussão em grupo.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisar sobre um animal ameaçado de extinção e apresentar suas características e habitat.
• Desafio 2: Criar um pequeno projeto sobre como cuidar de um animal de estimação.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentem dificuldades em identificar características de animais.
• Intervenção 2: Sessões de reforço com jogos e dinâmicas que estimulem o aprendizado de forma lúdica.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 3º ano.

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